构建进阶教育提示词

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Oct 22, 2025更新

通过专业提示词工程技术，将基础提示转化为指导Claude AI生成高效离场票问题的专业提示，助力教育评估精准化。

以下是根据您的要求优化的提示词结果，以表格形式呈现，包含10个离场票问题，覆盖了5天以上，内容聚焦于语文单元的“诗歌鉴赏”，并符合批判性思维、问题解决能力和知识应用的培养目标。

日期	问题类型	难度等级	问题	预期学习成果
第1天	单选题	简单	以下哪一项是诗歌《登鹳雀楼》中这首诗的中心思想？ A. 感叹人生短暂 B. 雄心壮志 C. 欣赏自然风光 D. 思乡之情	能够识别诗歌的中心思想，理解诗人表达的情感。
第1天	判断题	简单	《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”描写的场景表达了一种孤独惆怅的情感。（正确/错误）	能够通过关键诗句推断诗歌情感，掌握意象分析的基础能力。
第2天	填空题	中等	《春江花月夜》的第一句是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”，其中“春江”在诗中象征了什么？	熟练背诵经典诗句，同时理解诗中使用意象的象征含义。
第2天	简答题	中等	阅读杜甫的《秋兴八首（其一）》，结合背景知识分析该诗如何通过自然景物体现家国情怀。	能够结合诗歌意象与社会背景分析主题，使学生掌握深层次理解作品的方法。
第3天	小作文	困难	假如你是李清照，用第一人称写一段200字的文字以表达《如梦令·昨夜雨疏风骤》中未尽的惆怅情怀。	能运用创意写作技巧，通过代入式分析加深对诗中情感的理解。
第3天	单选题	中等	以下哪项是《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡”使用的修辞手法？ A. 比喻 B. 对偶 C. 借代 D. 排比	能够识别和理解诗歌及文中修辞手法的使用，运用于分析文章表达效果。
第4天	配对题	中等	将以下意象与其对应的寓意配对： 1. 松柏 —— 2. 流水 —— 3. 梅花 —— A. 坚韧 B. 坚贞 C. 生命流逝	提高学生对诗歌中典型意象和象征意义的辨识能力。
第4天	判断题	简单	《琵琶行》中表现了李白为琵琶女命运惋惜这一主题。（正确/错误）	掌握叙事性诗歌中的核心情节及主题概括能力。
第5天	论述题	困难	试结合《赤壁赋》，分析苏轼在诗文中如何通过自然景物来明志，展现出哲学思考的深度。	深化学生对诗文主旨、思想内涵和表达技巧的分析能力，同时培养逻辑论证能力。
第5天	单选题	中等	以下诗句中，哪一项最能体现边塞诗的典型特色？ A. “大漠孤烟直，长河落日圆” B. “江南可采莲，莲叶何田田” C. “千山鸟飞绝” D. “晴川历历汉阳树”	具备辨识不同诗歌类别和风格特征的能力，提升审美鉴赏水平。

以上问题涵盖了多种题型、难度等级，并促使学生运用批判性思维分析诗歌内容。以下是支持相关问题设计的文献：

请根据实际需求调整文献引用的内容或格式，并灵活运用优化后的提示词设计更多类似活动。

优化后的提示词

日期	问题类型	难度等级	问题	预期学习成果
第1天	单选题	简单	已知二次函数( y = x^2 - 4x + 3 )，它的顶点坐标是以下哪个选项？ A. (-2, 1) B. (2, -1) C. (1, -3) D. (-1, 3)	评估学生对二次函数标准形式中顶点坐标公式的基本应用能力。
第1天	判断题	简单	二次函数的图像总是开口向上的。(对/错)	检查学生是否理解二次函数开口方向与二次项系数的关系。
第2天	简答题	中等	写出二次函数( y = 2x^2 - 4x + 6 )的开口方向、顶点坐标和对称轴的表达式，并画出大致图像。	评估学生将代数式和图形表述相结合的能力，并能进行多步计算。
第2天	单选题	中等	已知二次函数的对称轴为( x = 3 )，( y(3) = 5 )，开口向下且顶点是最大值，该函数的图像与x轴可能有几个交点？ A. 0 B. 1 C. 2	检查学生对二次函数性质、对称轴和图像交点之间关系的理解。
第3天	简答题	困难	如果一个抛物线的表达式是( y = -x^2 + 5x - 4 )，请确定它的顶点以后，当y等于0时解求出根，并解释物理意义（如运动轨迹）。	测试学生将二次函数用于实际问题（如运动抛物线）中建模解题的能力。
第3天	判断题	中等	若二次函数( y = ax^2 + bx + c )的判别式( \Delta = b^2 - 4ac ) > 0，则此二次函数必有两个交点。(对/错)	检查学生对判别式在判定图像交点数量中的应用是否准确。
第4天	简答题	困难	某商场拟采用抛物线( y = -x^2 + 6x - 5 )模型规划停车场设计，其中x表示停车位距离入口的距离（单位：米），y表示收益。请计算最佳收益及其距离。	应用二次函数知识，解决生活中的优化问题，并解释数学模型的意义。
第4天	配对题	简单	将以下二次函数的公式与它们的图像特点相匹配： (1) ( y = -x^2 + 4 ) (2) ( y = x^2 - 2x + 1 ) (3) ( y = x^2 - 9 ) 开口向上：；过原点：；与x轴无交点：___。	评估学生综合分析不同类型二次函数属性的能力：开口方向、顶点位置及与x轴交点的关系。
第5天	单选题	中等	已知一个抛物线过点(0, 1)、(1, 2)和(2, 1)，求函数表达式的标准形式是： A. ( y = -x^2 + 2x + 1 ) B. ( y = -x^2 + x + 1) C. ( y = x^2 + 2x + 1 ) D. ( y = x^2 - 2x + 1 )	测验学生根据点坐标，构造或推导二次函数的基本能力。
第5天	开放题	困难	结合二次函数( y = x^2 - 4x + 3 )，提出一个以实际应用为背景的开放性问题（如抛物线的影子现象或工程规划等），并给出解法。	激发学生创造性地从实际角度设计问题，通过开放性题目锻炼高阶问题解决能力。

指南书籍与文献引用

[1]：Stewart, J. Calculus: Early Transcendentals. Cengage Learning, 2015.
[2]：Larson, R., Hostetler, R., & Edwards, B.H. Precalculus: Real Mathematics, Real People. Cengage Learning, 2010.
[3]：Weisstein, Eric W. "Parabola." MathWorld – A Wolfram Web Resource. http://mathworld.wolfram.com/. Accessed on 2023-10-05.

通过表格汇总的方式，多种题型与学习目标兼顾，以帮助实现知识点的逐步掌握与迁移运用的效果。

优化后的提示词：

优化提示词模板：

"请基于以下要求和结构，设计一个针对历史学科‘世界大战’单元的离场票问题清单：

问题需覆盖‘世界大战’单元核心知识点，包括但不限于：第一次世界大战、第二次世界大战、重要条约、战争原因与影响、外交政策等；
表格结构如下：
- 日期：明确问题对应的天数（如：第一天、第二天等）。
- 问题类型：提供问题的类型（如：单选题、判断题、简答题、论述题等）。
- 难度等级：标注问题难度（简单、中等、困难）。
- 问题：设计具体问题并清晰表述。
- 预期学习成果：明确问题评估的学习目标（如知识理解、批判性思维、信息分析等）。
问题类型和难度需多样化，覆盖不同学习需求并促进知识迁移及批判性思考；
涉及关键史实和重要事件时，引用权威文献以保证问题准确性与专业性。
返回一个至少包含10个问题、覆盖5天的清单，并参考以下示例完成填充：

日期	问题类型	难度等级	问题	预期学习成果
第一天	单选题	简单	第一次世界大战的主要起因是什么？	测试学生对第一次世界大战起因的基础知识掌握。
第二天	判断题	中等	第二次世界大战后，德国被分为东德和西德。请判断这句话是否正确。	评估学生对二战后国际关系及德国局势的理解。
第三天	简答题	困难	写出《凡尔赛条约》对第一次世界大战战败国德国产生的三项主要影响并进行简要评述。	检测学生对条约内容的知识点记忆及批判性思维能力。
第四天	论述题	中等	论述第二次世界大战对当今国际体系形成的深远影响，并结合实际案例分析。	促进知识迁移和问题解决能力，通过案例分析掌握当前国际体系的形成背景。
第五天	单选题	简单	下列哪一场战役被认为是二战盟军转折点？（A. 斯大林格勒战役 B. 诺曼底登陆 C. 不列颠之战 D. 中途岛战役）	测试学生对第二次世界大战中关键战役的记忆与理解。

如上述示例，问题需明确与‘世界大战’单元相关的具体知识点，同时在每个学习成果后附明确目标描述。引用权威资料确保问题严谨性。
返回优化后的设计结果，不使用XML格式展示，直接返回表格结构。”

优化说明：

提示经过重新规划，已明确要求问题与“世界大战”单元相关，同时确保针对能力培养的多样化设计。
提供了表格示例，清晰直观地指导问题生成结构，确保内容严谨性，并引入权威引用核实问题。
符合任务要求的学科覆盖（历史）、单元主题（世界大战）及问题输出格式。

解决的问题

将基础提示优化为专业级提示词，指导Claude AI设计覆盖特定学科和单元的高质量离场票问题，为教育评估提供精准、实用的工具，助力教学目标达成和学习成果反馈。

适用用户

教育工作者

帮助教师快速设计精准的教学评估题目，从基础提示中生成多样化且符合目标课程要求的离场票问题。

学术研究者

为教育研究人员提供支持，设计有教育评估价值的题目结构，满足不同实验场景的研究需求。

课程开发人员

助力课程设计者快速生成覆盖多单元知识点的离场评估题目，轻松优化评估内容以达成学习目标。

特征总结

• 通过专业提示词优化技术，轻松将基础提示转化为高级教育提示词，帮助用户快速提升Claude AI生成问题的质量。

• 一键生成覆盖多天、多类型教育问题的完整题库，支持多样题型如单选题、判断题、简答题等，满足不同评估需求。

• 智能匹配学科单元核心知识点与学习目标，确保生成的问题精准且具备明确的教育价值。

• 自动调整问题难度等级，多样化难度设计以适应不同学习水平的学生，提供灵活的教育评估选择。

• 内置标准化结构输出，包含日期、题目类型、难度等级、问题内容等完整信息，方便直接应用于教学场景。

• 预置批判性思维与知识应用维度，助力生成的问题促进学生思考能力与实际问题解决能力。

• 内嵌权威文献引用功能，自动为每个问题匹配参考资源，保障内容科学可靠且具有实际教育指导意义。

• 支持跨学科与多领域问题设计，通过简单输入即可定制化创建适合任意领域的离场票问题。

如何使用购买的提示词模板

1. 直接在外部 Chat 应用中使用

将模板生成的提示词复制粘贴到您常用的 Chat 应用（如 ChatGPT、Claude 等），即可直接对话使用，无需额外开发。适合个人快速体验和轻量使用场景。

2. 发布为 API 接口调用

把提示词模板转化为 API，您的程序可任意修改模板参数，通过接口直接调用，轻松实现自动化与批量处理。适合开发者集成与业务系统嵌入。

3. 在 MCP Client 中配置使用

在 MCP client 中配置对应的 server 地址，让您的 AI 应用自动调用提示词模板。适合高级用户和团队协作，让提示词在不同 AI 工具间无缝衔接。

AI 提示词价格

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