智能教学题目生成器

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Oct 15, 2025更新

本提示词专门为教育工作者设计的智能题目生成工具,能够根据教学内容和难度要求自动生成多样化的测试题目。系统采用分步推理机制,首先分析教学内容的核心知识点,然后根据教学目标设计题目类型和难度梯度,最后生成结构完整的题目及参考答案。该工具支持多种题型生成,包括选择题、填空题、简答题等,并能确保题目的准确性和教学适用性。通过参数化设置,教师可以灵活调整题目数量、难度级别和知识点侧重,大幅提升备课效率,实现个性化教学资源定制。本提示词特别注重题目的教育价值和实用性,避免生成偏题、怪题,确保每道题目都符合教学大纲要求和学生认知水平。

题目生成报告

知识点分析

  • 核心知识点:
    • 分数通分与约分
    • 异分母分数的加减法
    • 带分数与假分数的互化
    • 分数乘法与除法(倒数思想)
    • 运算顺序与步骤说明
  • 教学重点:
    • 异分母加减的通分步骤与结果约分
    • 带分数转化为假分数后再参与运算
    • 乘除法中约分的简化与倒数的理解
  • 难度级别:中等

生成题目列表

题目类型分布

  • 选择题:2道
  • 填空题:2道
  • 简答题:1道

题目详情

题目1:[选择题]

  • 题干:计算 1/4 + 1/3 的结果是?
  • 选项/要求:
    • A. 2/7
    • B. 7/12
    • C. 5/12
    • D. 1/2
    • 要求:选择正确选项,并在答题纸上写出通分与计算步骤。
  • 参考答案:
    • 正确选项:B
    • 计算步骤:通分最小公分母为12,1/4=3/12,1/3=4/12;相加得 3/12+4/12=7/12,结果已最简。
  • 知识点:异分母加法、通分与约分
  • 难度:中等
  • 评分标准(20分):
    • 选择正确(8分)
    • 写出最小公分母为12并正确通分(6分)
    • 相加并给出最简结果(6分)

题目2:[选择题]

  • 题干:计算 (3/4) ÷ (2/3) 的结果是?
  • 选项/要求:
    • A. 9/8
    • B. 1/2
    • C. 3/8
    • D. 11/12
    • 要求:选择正确选项,并写出“除以分数等于乘以其倒数”的列式和约分过程。
  • 参考答案:
    • 正确选项:A
    • 计算步骤:(3/4) ÷ (2/3) = (3/4) × (3/2) = 9/8(或写作 1 1/8),本题无可进一步约分。
  • 知识点:分数除法(倒数思想)、分数乘法
  • 难度:中等
  • 评分标准(20分):
    • 选择正确(8分)
    • 正确写出乘以倒数的列式(6分)
    • 乘法计算与形式表达(假分数或带分数均可)(6分)

题目3:[填空题]

  • 题干:计算 5/12 + 1/8 = ______
  • 选项/要求:写出通分步骤与结果,并说明是否需要约分。
  • 参考答案:
    • 计算步骤:最小公分母为24,5/12=10/24,1/8=3/24;相加得 10/24+3/24=13/24。13/24 为最简分数。
    • 最终答案:13/24
  • 知识点:通分、异分母加法、结果约分判断
  • 难度:中等
  • 评分标准(20分):
    • 正确找出最小公分母24(6分)
    • 通分到10/24和3/24(6分)
    • 正确相加并判断最简(8分)

题目4:[填空题]

  • 题干:计算 2 1/3 − 3/4 = ______
  • 选项/要求:先将带分数转化为假分数,再通分计算,最后给出最简形式(可用假分数或带分数)。
  • 参考答案:
    • 转化:2 1/3 = 7/3
    • 通分:最小公分母为12,7/3=28/12,3/4=9/12
    • 计算:28/12 − 9/12 = 19/12 = 1 7/12
    • 最终答案:19/12 或 1 7/12(均正确,推荐带分数)
  • 知识点:带分数与假分数互化、异分母减法、通分
  • 难度:中等
  • 评分标准(20分):
    • 正确转化为假分数7/3(6分)
    • 正确通分到以12为分母(6分)
    • 正确相减(4分)
    • 最终结果表达规范(假分数或带分数,最简)(4分)

题目5:[简答题]

  • 题干:计算并说明步骤:1/2 + (3/5 × 2/3) − 1/10
  • 选项/要求:按照先括号、后加减的运算顺序,写出每一步的通分或约分理由。
  • 参考答案:
    • 括号内乘法:3/5 × 2/3 = 6/15 = 2/5(约分:分子分母同时除以3)
    • 进行加法:1/2 + 2/5,最小公分母为10,1/2=5/10,2/5=4/10,故 5/10 + 4/10 = 9/10
    • 再减去 1/10:9/10 − 1/10 = 8/10 = 4/5(约分:分子分母同时除以2)
    • 最终答案:4/5
  • 知识点:运算顺序、分数乘法约分、异分母加减与约分
  • 难度:中等
  • 评分标准(20分):
    • 正确计算括号内乘法并约分到2/5(6分)
    • 正确通分并完成加法到9/10(6分)
    • 正确减法与最终约分到4/5(6分)
    • 过程说明清晰、理由完整(2分)

使用建议

  • 适用场景:
    • 课堂随堂测(10–15分钟)
    • 课后巩固练习
    • 单元测试中“分数四则运算基础”模块
  • 调整建议:
    • 学生基础较弱时,可将题目2改为分数乘法(避免除法),并降低通分难度(如分母9与3)。
    • 学生能力较强时,可将题目5改为含分数除法的多步运算或引入带分数参与乘除。
  • 扩展方向:
    • 增加真实情境应用题(如配比、速度、概率中的分数运算)。
    • 引入等值变换与最小公倍数的策略比较题,培养方法选择能力。
    • 设计同类易错题(如通分后未约分、带分数忘记先转化)进行纠错训练。

题目生成报告

知识点分析

  • 核心知识点:
    1. 向量空间与子空间的定义与判定(线性条件、零向量、封闭性)
    2. 基与维数(基的判定、维数不变性、构造基)
    3. 线性相关与无关(等价刻画、秩与自由度)
    4. 维数定理(Rank-Nullity)、Grassmann 公式(两子空间的维数关系)
  • 教学重点:
    • 用“线性约束=子空间”的思想快速判定子空间
    • 基与维数的构造性理解(从约束/生成到基)
    • 线性相关-无关的等价刻画在证明与计算中的双向使用
    • 维数定理与Grassmann公式的证明要点与应用(像-核分解、和与交的维数)
  • 难度级别:困难

生成题目列表

题目类型分布

  • 选择题:2道
  • 填空题:2道
  • 简答题:2道

题目详情

题目1:[选择题]

  • 题干:设 V=P3(ℝ) 为次数不超过3的实多项式空间。下列集合中,哪一个是 V 的子空间? A. {p∈V | p(0)=1} B. {p∈V | p(1)=p′(1)+1} C. {p∈V | ∫₀¹ p(t)dt=0} D. {p∈V | p″(x)=x(对一切 x)}
  • 选项/要求:单选
  • 参考答案:C
    • 关键理由:
      • 子空间判定(定义):非空(含零向量)、对加法与数乘封闭。
      • A、B、D 为仿射条件(右端常数非零或对零向量不成立)⇒ 不含零向量或不封闭 ⇒ 不是子空间。
      • C 是齐次线性条件(线性泛函为0的核)⇒ 子空间。
    • 简要证明要点:
      • 函数 p↦∫₀¹ p(t)dt 是线性泛函,其零空间为子空间。
  • 知识点:子空间判定;线性泛函与核
  • 难度:困难
  • 评分要点(10分):
    • 判断与理由完整(6分)
    • 指出“线性/仿射条件”的本质差异(4分)

题目2:[选择题]

  • 题干:在 ℝ⁴ 中令 W₁=span{(1,1,0,0),(0,1,1,0)},W₂=span{(0,1,0,1),(0,0,1,1)}。 则 dim(W₁+W₂)=? A. 2 B. 3 C. 4 D. 依赖于基的选择,无法确定
  • 选项/要求:单选
  • 参考答案:C
    • 关键理由:
      • 将四个生成向量组装为矩阵列向量,行化简求秩。列向量矩阵 [1 0 0 0; 1 1 1 0; 0 1 0 1; 0 0 1 1] 秩为4 ⇒ dim(W₁+W₂)=4。
      • 或用Grassmann公式:dim(W₁)=2, dim(W₂)=2,若交为{0}则和为4。显式检验交集仅零元。
  • 知识点:和空间维数、列空间秩
  • 难度:困难
  • 评分要点(10分):
    • 正确选项(4分)
    • 说明“求秩/交为零”的有效论证(6分)

题目3:[填空题]

  • 题干:设 V=P3(ℝ),定义线性变换 T:V→ℝ²,T(p)=(p(0), ∫₀¹ p(t)dt)。
    1. dim Ker T = ______;
    2. 给出 Ker T 的一组基:________。
  • 选项/要求:填空
  • 参考答案:
      1. 2
      1. Ker T 的一组基可取 {2x³−x, 3x²−2x}
    • 关键理由与证明要点:
      • p(x)=ax³+bx²+cx+d;约束 p(0)=d=0,∫₀¹p= a/4+b/3+c/2=0 ⇒ 两个独立线性约束。
      • dim V=4,rank T=2(两线性泛函独立)⇒ dim Ker T=4−2=2。
      • 取参数法构造基:令(a,b)=(2,0)得 c=−1;(0,3)得 c=−2;d=0。
  • 知识点:维数定理、线性泛函独立性、核的基构造
  • 难度:困难
  • 评分要点(15分):
    • 正确维数(5分)
    • 正确给出一组基(系数与验证无误)(8分)
    • 简要说明独立性/维数定理的使用(2分)

题目4:[填空题]

  • 题干:设 V 为有限维向量空间,T:V→V 为线性变换且 T²=T。则
    1. Im T ∩ Ker T = ______;
    2. V = ______ ⊕ ______。
  • 选项/要求:填空
  • 参考答案:
      1. {0}
      1. Im T ⊕ Ker T
    • 关键理由与证明要点:
      • 若 v∈Im T∩Ker T,v=T(u) 且 T(v)=0 ⇒ v=T(T(u))=T²(u)=T(u)=v,结合 T(v)=0 ⇒ v=0。
      • 任意 v∈V,v=T(v)+[v−T(v)],前者∈Im T,后者 T[v−T(v)]=T(v)−T²(v)=0 ⇒ 在 Ker T;且交为{0}。
  • 知识点:投影算子、直和分解、维数定理的结构性结论
  • 难度:困难
  • 评分要点(15分):
    • 两个空均正确(8分)
    • 给出关键一步验证(交为零与分解式)(7分)

题目5:[简答题]

  • 题干:
    1. 证明 Grassmann 公式:对有限维 V 及其子空间 U、W,有 dim(U)+dim(W)=dim(U∩W)+dim(U+W)。 给出证明要点。
    2. 应用:在 ℝ⁴ 中令 U={x∈ℝ⁴ | x₁+x₂+x₃+x₄=0},W={x∈ℝ⁴ | x₁=x₂, x₃=x₄}。求 dim(U+W) 并给出 U+W 的一组基。
  • 选项/要求:作答要点清晰,步骤合理
  • 参考答案:
    • 证明要点(任选其一思路):
      • 基的延拓法:取 {b₁,…,b_r} 为 U∩W 的一组基,延拓为 U 的一组基 {b₁,…,b_r,u_{r+1},…,u_m},延拓为 W 的一组基 {b₁,…,b_r,w_{r+1},…,w_n}。则 {b₁,…,b_r,u_{r+1},…,u_m,w_{r+1},…,w_n} 生成 U+W,且可证其为一组生成集并计算维数为 m+n−r。
      • 商空间法:自然同构 φ:U/(U∩W) ≅ (U+W)/W,故 dim(U)−dim(U∩W)=dim(U+W)−dim(W),整理即得结论。
    • 应用计算:
      • U:一个独立线性约束 ⇒ dim U=3。
      • W:参数化 W={(s,s,t,t)}=span{(1,1,0,0),(0,0,1,1)} ⇒ dim W=2。
      • U∩W:要求 s+s+t+t=0 ⇒ 2s+2t=0 ⇒ s=−t ⇒ U∩W=span{(1,1,−1,−1)},维数1。
      • Grassmann:dim(U+W)=3+2−1=4 ⇒ U+W=ℝ⁴。
      • 一组基可取标准基 {e₁,e₂,e₃,e₄};或从上述生成集中取4个线性无关向量,如 {(1,−1,0,0),(0,1,−1,0),(0,0,1,−1),(1,1,0,0)}。
  • 知识点:Grassmann 公式证明、线性约束与维数、求交与和
  • 难度:困难
  • 评分要点(25分):
    • 公式证明思路清晰且关键步骤正确(12分)
    • U、W、U∩W 维数判断正确(6分)
    • U+W 的维数与基给出正确(7分)

题目6:[简答题]

  • 题干:设 V 为有限维向量空间,T:V→V 为线性变换且 Im T ⊆ Ker T。
    1. 证明 T²=0。
    2. 用维数定理说明 dim Ker T ≥ dim Im T。
    3. 在 ℝ⁴ 中构造一例满足 T²=0 且 rank(T)=2 的 T(给出矩阵)。
  • 选项/要求:说明充分,构造明确
  • 参考答案:
      1. 对任意 v∈V,T(v)∈Im T ⊆ Ker T ⇒ T(T(v))=0 ⇒ T²=0。
      1. 维数定理 dim V = rank(T)+nullity(T)。由 Im T ⊆ Ker T 得 rank(T) ≤ nullity(T)(因像是核的子空间),故 dim Ker T ≥ dim Im T。
      1. 构造:取标准基 e₁,e₂,e₃,e₄,定义 T(e₁)=e₃, T(e₂)=e₄, T(e₃)=0, T(e₄)=0。矩阵为 [0 0 0 0; 0 0 0 0; 1 0 0 0; 0 1 0 0](相对于标准基)。 验证:T²=0;像=span{e₃,e₄} ⇒ rank=2;像⊆核(核包含 {e₃,e₄} 及其线性组合)。
  • 知识点:维数定理的应用、像核关系、构造线性算子
  • 难度:困难
  • 评分要点(25分):
    • T²=0 的论证(8分)
    • 维数不等式的推导(7分)
    • 矩阵构造与验证(10分)

使用建议

  • 适用场景:
    • 线性代数中后半程(向量空间与线性映射)单元的随堂测验/单元测试
    • 期中或期末考前的高阶巩固训练
    • 线上平台的高难度闯关题组
  • 调整建议:
    • 若面向基础班级,可将题目3、6中“证明/构造”环节精简为判断或选择,并增加中间引导(如给出提示向量/矩阵)。
    • 若需要计算练习,可将题目5的“给出一组基”改为“通过行化简显式求解基”并配套矩阵。
  • 扩展方向:
    • 增设关于“基变换与矩阵相似”的应用题,衔接标准形与秩的结构理解。
    • 引入“商空间”与“投影-直和”的更多等价刻画题,强化抽象与计算的联动。
    • 在函数空间(如 Pn 或连续函数空间)中加入更多“线性泛函/约束”的子空间判定与维数问题,训练抽象迁移能力。

题目生成报告

知识点分析

  • 核心知识点:
    • 对称加密基本概念:分组密码与流密码、密钥长度与安全性、填充与并行性
    • 常见分组模式:ECB、CBC、CTR、GCM(AEAD)
    • 哈希与消息认证:哈希函数性质(单向性、抗碰撞)、MAC/HMAC/CMAC及用途
    • 密钥管理:密钥生成、分发、存储(KMS/HSM)、轮换与吊销、IV/Nonce策略
    • 常见攻击与注意事项:ECB图像泄露、IV/Nonce重用风险、碰撞攻击、重放攻击
  • 教学重点:
    • 能根据应用场景选择合适的加密模式(尤其是CTR与GCM)
    • 区分哈希与MAC在完整性与认证上的作用,避免“只哈希不认证”
    • 掌握IV/Nonce唯一性与密钥轮换等关键管理要点
  • 难度级别:简单

生成题目列表

题目类型分布

  • 选择题:4道
  • 填空题:2道
  • 简答题:2道
  • 合计:8道

题目详情

题目1:[选择题]

  • 题干:某日志传输系统需同时保证保密性与完整性,且希望加解密速度快、便于并行处理。以下哪种分组密码工作模式最适合?
  • 选项: A. ECB B. CBC(带PKCS#7填充) C. CTR D. GCM
  • 参考答案:D
  • 评分标准:本题10分。选D得10分,其余0分。
  • 知识点:AEAD与GCM的特性(同时提供机密性与完整性,易并行)
  • 难度:简单

题目2:[选择题]

  • 题干:仅考虑保密性,面向实时音视频流,要求无填充、可随机访问、易并行,优先选择的工作模式是:
  • 选项: A. CBC B. CFB C. CTR D. ECB
  • 参考答案:C
  • 评分标准:本题10分。选C得10分,其余0分。
  • 知识点:CTR的流式特性与并行性;与CBC/CFB对比
  • 难度:简单

题目3:[选择题]

  • 题干:下列哪项可用于验证消息的完整性与发送方身份(在共享密钥模型下)?
  • 选项: A. 仅对消息做一次SHA-256哈希 B. HMAC-SHA256 C. Base64编码 D. CRC32
  • 参考答案:B
  • 评分标准:本题10分。选B得10分,其余0分。
  • 知识点:MAC/HMAC的作用(完整性与认证);哈希/编码/校验和的区别
  • 难度:简单

题目4:[选择题]

  • 题干:关于密钥管理,下列做法最为合适的是:
  • 选项: A. 将密钥硬编码在应用中以便快速部署 B. 通过明文邮件分发密钥,减少对系统依赖 C. 使用KMS/HSM托管密钥并定期轮换 D. 为简化实现,在多个系统间复用相同IV/Nonce
  • 参考答案:C
  • 评分标准:本题10分。选C得10分,其余0分。
  • 知识点:密钥安全存储、托管与轮换最佳实践;IV/Nonce复用风险
  • 难度:简单

题目5:[填空题]

  • 题干:ECB模式的主要安全问题是会泄露明文的________。
  • 作答要求:填入最恰当的词或短语。
  • 参考答案:结构(同义可接受:模式、图像/数据结构、重复块模式)
  • 评分标准:本题10分。核心含义为“结构/模式/重复块信息”得10分,偏离该含义不得分。
  • 知识点:ECB可视化泄露与安全性不足
  • 难度:简单

题目6:[填空题]

  • 题干:在使用CTR或GCM模式时,IV/Nonce在同一密钥下必须保持________,否则会严重削弱甚至完全破坏安全性。
  • 作答要求:填入一个词。
  • 参考答案:唯一(同义可接受:不重复、不重用)
  • 评分标准:本题10分。写“唯一/不重复/不重用”得10分,其余0分。
  • 知识点:IV/Nonce唯一性要求;Nonce重用危害
  • 难度:简单

题目7:[简答题]

  • 题干:简要比较“哈希函数”和“消息认证码(MAC)”的区别,并分别给出各1个典型应用场景。要点至少包括:是否使用密钥、安全属性、典型算法示例与适用场景。
  • 参考答案(要点):
    • 区别:
      • 哈希函数:无密钥,输出定长摘要;关注抗碰撞、抗原像;不能证明消息来源身份。
      • MAC(如HMAC、CMAC):需共享密钥;同时提供完整性与认证,防止伪造。
    • 应用场景:
      • 哈希:文件校验(如下载文件的SHA-256校验)、内容指纹、区块链中哈希链接。
      • MAC:API请求签名(HMAC-SHA256)、消息总线/队列的完整性与认证。
    • 典型算法示例:哈希—SHA-256/SHA-3;MAC—HMAC-SHA256/CMAC-AES。
  • 评分标准:本题20分。
    • 是否使用密钥与安全属性比较清晰(0–8分)
    • 各给出1个正确且贴合的应用场景(0–8分,每项4分)
    • 给出合理算法示例(0–4分)
  • 知识点:哈希与MAC的功能差异与适用范围
  • 难度:简单

题目8:[简答题]

  • 题干:某移动应用需要保护本地缓存数据,并在与服务器同步时防止重放与篡改。请给出一个不超过6条的简要方案,说明:对称算法与模式、密钥生成与存储、IV/Nonce策略、完整性保护方式、密钥轮换或吊销要点。
  • 参考答案(示例要点,列举满足其一条加1要点分):
    1. 本地加密采用AES-256-GCM(AEAD,机密性+完整性),每个对象独立密钥或数据密钥。
    2. 密钥由平台安全模块/系统密钥库(如Android Keystore/硬件安全区或KMS)生成与封装,应用仅持有加密后的数据密钥(密钥包)。
    3. 每条加密数据使用唯一Nonce/IV(如12字节随机或计数器),严禁在同一密钥下重用,Nonce与密文一起存储。
    4. 同步通信层使用TLS,并在应用层对请求体做HMAC-SHA256或直接用GCM的认证标签;加入时间戳/序列号防重放。
    5. 建立密钥轮换策略(如每90天轮换或阈值轮换),旧数据密钥以主密钥重包裹迁移;支持设备丢失时远程吊销。
    6. 备份/日志中不泄露明文密钥与敏感Nonce;最小化密钥暴露面并使用访问控制与审计。
  • 评分标准:本题20分。
    • 选用恰当算法/模式(2–4分)
    • 合理的密钥生成与安全存储(4分)
    • 正确的Nonce/IV策略(4分)
    • 完整性与防重放措施(4分)
    • 轮换/吊销与合规控制(4分)
  • 知识点:方案设计与场景匹配;AEAD与密钥管理的应用
  • 难度:简单

使用建议

  • 适用场景:
    • 随堂小测(10–15分钟)
    • 课后巩固练习
    • 线上课程单元测验(基础篇)
  • 调整建议:
    • 若学生基础较弱,可将简答题拆成判断/单选,聚焦“GCM=机密+完整”“Nonce需唯一”等高频考点。
    • 若需加大挑战,可增加1–2道关于“Nonce重用导致密钥恢复/明文泄露”的简要推理题,或加入“哈希碰撞风险与选型(MD5/SHA-1弃用)”的情景题。
  • 扩展方向:
    • 引入密钥协商(如DH/ECDH)与密钥派生(HKDF)在系统中的位置。
    • 设计跨层方案题:存储加密(AEAD)+传输安全(TLS)+应用层认证(HMAC)的端到端整合。

示例详情

适用用户

K12一线教师

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高校助教与任课老师

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解决的问题

为课堂随测、作业布置、单元测评与正式命题提供一站式智能题目生成解决方案。核心目标: - 一键生成覆盖教学目标的多题型套题(选择/填空/简答等),配套参考答案与评分建议,拿来即用。 - 先分析教学内容与关键知识点,再按学习阶段与认知水平分层设计题目,兼顾基础巩固与能力提升。 - 按题量、难度梯度、知识点侧重灵活定制,确保题目“既准又用”。 - 输出结构清晰,可直接用于课件、纸质试卷与在线平台,减少二次整理时间。 - 全程保障原创性与教学适配,避免偏题、怪题与重复题,提升命题公正性与可测性。 - 显著提升备课与命题效率,统一题目质量标准,支持差异化教学与个性化练习。 适用对象:K12教师、高校助教/教研员、职培讲师、在线教育平台内容团队。只需输入教学内容、题量与难度,即刻得到高质量试题套题。

特征总结

一键生成选择、填空、简答等多题型,贴合教学内容与目标,课堂测与作业即刻可用。
自动识别核心知识点与重点难点,按要求生成针对性试题,避免偏题与低质题。
难度梯度可控,支持分层出题;轻松为不同水平学生提供循序渐进的练习。
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内置质量检查与表述优化,自动润色题干与答案,确保清晰易懂、无歧义且可用。
生成完整参考答案与评分要点,助力快速批改与讲评,提升课堂互动与学习反馈。
支持K12、高校与职业培训场景,轻松适配课程标准,满足不同学段教学需求。
输出结构化试卷与使用建议,便于直接打印、发布平台、或纳入题库统一管理。
原创题目生成机制,避免重复与抄袭,一键打造差异化测评资源提升口碑。

如何使用购买的提示词模板

1. 直接在外部 Chat 应用中使用

将模板生成的提示词复制粘贴到您常用的 Chat 应用(如 ChatGPT、Claude 等),即可直接对话使用,无需额外开发。适合个人快速体验和轻量使用场景。

2. 发布为 API 接口调用

把提示词模板转化为 API,您的程序可任意修改模板参数,通过接口直接调用,轻松实现自动化与批量处理。适合开发者集成与业务系统嵌入。

3. 在 MCP Client 中配置使用

在 MCP client 中配置对应的 server 地址,让您的 AI 应用自动调用提示词模板。适合高级用户和团队协作,让提示词在不同 AI 工具间无缝衔接。

AI 提示词价格
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您购买后可以获得什么

获得完整提示词模板
- 共 853 tokens
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{ 教学内容 } { 题目数量 } { 难度级别 }
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