设计学习活动指导

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Sep 30, 2025更新

创建三个指导学习者完成活动的实用提示。

示例1

新入职客服岗位技能三项实操活动(可跨地区复用)

活动1:标准化开场、身份核验与工单建立
- 学习目标
  - 以一致、专业的方式开启会话并澄清来意。
  - 完成合规的身份核验。
  - 建立结构化工单并确认关键信息。
- 活动提示(给学习者的场景)
  - 渠道:电话或在线聊天任选。
  - 客户诉求:账户登录失败,急需恢复访问。
  - 资源:公司通用问候语、核验要素清单(如姓名、注册邮箱或客户编号等)、工单系统模板与优先级矩阵。
- 实操指引(3条)
  1) 开场与目的对齐
     - 标准问候,说明会话目的和时长预期,并在适用时告知录音/存档。
     - 用一句话复述客户诉求,确认准确性(例:“为了确保我理解正确,您现在无法登录账户,是吗?”)。
  2) 身份核验(最小必要原则)
     - 依据渠道与风险级别,选择预定义的2–3项核验要素(如注册邮箱+最近一次交易末尾4位;避免索取完整敏感信息)。
     - 若核验失败,提供低风险选项(重置流程/回拨至档案号码/改为书面渠道)并按流程升级。
  3) 建立工单并确认
     - 在工单中记录客户信息(最小化)、问题概述、影响范围、时间线与期望。
     - 依据优先级矩阵标注优先级与SLA,确认工单编号与下一步安排给客户。
- 检查点
  - 是否完成录音/存档告知(如适用)并得到继续服务的默示或明确同意。
  - 是否按清单完成2–3要素的身份核验并记录仅必要字段。
  - 工单中是否包含:问题摘要、影响范围、优先级、SLA、客户确认语句。
- 合规要点
  - 数据最小化与目的限定:仅收集为身份核验与处理请求所需的信息;避免记录完整支付信息、政府身份证完整号或口令。
  - 安全传输:避免通过不安全渠道接收/发送敏感数据;必要时引导至受控表单或掩码输入。
  - 同意与透明:在适用地区告知录音/存档和数据用途;遵循当地隐私与数据保护要求及公司政策。
  - 反歧视与可及性:使用中性、尊重的语言;必要时提供可理解替代表达或书面确认。

活动2:需求澄清、问题诊断与解决方案说明
- 学习目标
  - 使用结构化提问模型澄清需求并定位问题。
  - 向客户用通俗且准确的语言说明解决方案与期望。
  - 确认理解并达成行动同意。
- 活动提示(给学习者的场景)
  - 渠道:在线聊天。
  - 客户诉求:近期账单高于预期,怀疑重复计费。
  - 资源:问诊提纲(开放-聚焦-验证)、知识库条目(计费规则、常见异常)、可发送的步骤指引模板。
- 实操指引(3条)
  1) 结构化提问与复述
     - 开放式问题获取背景(何时发现、影响、已尝试措施)。
     - 聚焦式问题定位变量(账期、服务包、是否有附加服务变更)。
     - 用一句话复述关键线索并经客户确认。
  2) 验证与对照知识库
     - 对照账单规则和系统日志,验证是否存在重复计费或折扣到期等情形。
     - 若需客户提供截图/证明,指导如何脱敏(遮蔽个人识别信息/支付信息)。
  3) 方案说明与期望管理
     - 提供可执行方案(如发起账单复核、撤销重复费用或创建观察单),说明步骤、时限、可能结果。
     - 确认客户偏好(退款方式/通知方式),记录并获得继续处理的同意。
- 检查点
  - 至少1个开放式问题、2个聚焦问题和1次复述确认被记录。
  - 解决方案包含:步骤、时间承诺/窗口、成功与不成功时的备选路径。
  - 已向客户提供可保存的指引文本或链接,客户明确表示理解。
- 合规要点
  - 证据与脱敏:收集账单/截图时要求遮蔽多余敏感信息;不要求客户发送完整支付信息。
  - 准确陈述:不做未经授权的承诺或保证;金额、时限与政策必须与知识库一致。
  - 安全操作:不引导客户执行可能影响安全或合规的行为(如禁用安全设置、共享一次性验证码)。
  - 记录留痕:将关键沟通与客户同意记录在案,符合公司与当地监管的留存期限要求。

活动3:升级处理、跨班组交接与闭环跟进
- 学习目标
  - 依据决策树判断何时升级。
  - 完成高质量交接,确保信息完整与可追踪。
  - 在SLA内完成回访或结案通知,实现服务闭环。
- 活动提示(给学习者的场景)
  - 渠道:电话转技术二线。
  - 客户诉求:多次尝试仍无法重置密码,疑似账户安全锁定。
  - 资源:升级决策树、交接模板(问题摘要/已做排查/风险级别/客户可被联系的时段与渠道)、回访脚本。
- 实操指引(3条)
  1) 判断与准备升级
     - 依据决策树核对触发条件(安全风险、系统权限限制、超出一线处理范围)。
     - 收集升级所需要素:复现步骤、错误代码、时间戳、客户影响等级。
  2) 交接与持续沟通
     - 采用书面模板提交工单至对应队列,并在必要时进行温暖转接(同步口头摘要)。
     - 通知客户已升级、预估响应时间与下一触点,确认可联系时段与首选渠道。
  3) 跟进与结案
     - 在SLA前设置提醒,主动获取处理进展;必要时推动协作方响应。
     - 完成回访:告知处理结果,验证客户是否恢复目标状态;如未解决,提供下一步或再次升级。
- 检查点
  - 交接记录包含:问题摘要、已采取步骤、证据(日志/截图脱敏)、优先级/影响、客户联络窗口、身份核验状态。
  - SLA设置与队列选择与问题性质匹配,无误转或信息缺失。
  - 有回访记录(时间、渠道、结果)及客户确认闭环或再次升级的选择。
- 合规要点
  - 最小必要共享:仅向有授权的内部团队共享与问题相关的数据;避免群发或不受控渠道。
  - 同意与告知:升级/转接前向客户说明原因与数据将被内部共享的范围,取得继续处理的同意(在适用地区与情境下)。
  - 时区与可及性:预约回访时明确时区;采用客户可理解的语言与格式,必要时提供替代渠道。
  - 记录与留存:交接与回访记录符合公司与当地监管要求的格式与留存周期。

使用说明
- 这些活动可用于电话、聊天或邮件场景。请在实施前加载本地化的问候语、核验要素清单、SLA标准与升级决策树。
- 培训评估可采用情景演练+清单评分。每项检查点均应有可验证证据(系统日志、工单字段、通话/聊天记录)。

示例2

Below are three reusable activity templates designed to convert “Data Visualization Fundamentals” tasks into executable steps. Each template includes clear instructions, checkpoints, and deliverable requirements that can be applied across multiple course activities.

Template 1 — Problem Framing and Chart Strategy Brief
Purpose
Transform an analytical question into a feasible visualization plan that aligns with audience, data, and task requirements.

Inputs
- Topic or scenario
- Candidate dataset(s) or data source description
- Target audience and use context (decision, exploration, communication)

Timebox
45–60 minutes

Procedure
1) Define the analytical question
- Specify the primary question in one sentence.
- Identify the decision or action the visualization should inform.
- Classify the task type: lookup, compare, trend, part-to-whole, distribution, relationship, or flow.

2) Specify audience and constraints
- Audience: role, prior knowledge, expected time-on-task.
- Context: viewing environment (desktop/mobile/print), interactivity constraints, accessibility needs.

3) Audit data requirements
- List required variables; mark each as categorical, ordinal, quantitative, or temporal.
- Define unit of analysis and granularity (row = ?, aggregation level = ?).
- Note data quality risks (missingness, outliers, small n, sampling bias).

4) Select candidate chart types and encodings
- Map task and data types to 2–3 chart candidates (e.g., bar for categorical compare, line for temporal trend, dot/scatter for relationship).
- Propose visual encodings (position, length, angle, color hue/value, shape, size).
- Identify necessary references: zero baseline for bar charts; appropriate time order for line charts; legends, gridlines, or reference lines.

5) Define success criteria
- Measurable reading goals (e.g., “User can identify top 3 categories within 5 seconds”).
- Constraints to respect (label readability, max categories on a chart, colorblind-safe palette).

Checkpoints
- The question is specific, measurable, and answerable with the data listed.
- Chart candidates align with data and task types; any trade-offs are noted.
- Assumptions and risks are explicitly documented.

Deliverables
- 1–page Chart Strategy Brief containing:
  - Problem statement and decision/use case
  - Audience and context summary
  - Data schema snapshot (variables, types, granularity)
  - 2–3 candidate chart types with encoding rationale
  - Success criteria and known risks

Evaluation Criteria
- Alignment: Chart choices fit the question, audience, and data types.
- Feasibility: Data and constraints support the plan.
- Clarity: Encodings and references are explicitly specified.
- Risk awareness: Assumptions and data limitations are identified.

Template 2 — Data Preparation to First Prototype
Purpose
Produce a minimal, reproducible visualization prototype from a dataset.

Inputs
- Dataset (or data source + access method)
- Selected chart strategy (from Template 1)
- Tool of choice (e.g., Tableau, Vega-Lite, Python, R)

Timebox
60–90 minutes

Procedure
1) Load and inspect
- Import data from a clean, documented path.
- Profile schema: variable names, types, ranges, missingness.

2) Tidy and transform
- Convert to tidy format as needed (one variable per column, one observation per row).
- Fix types (e.g., parse dates), handle missing values (document approach).
- Derive necessary fields (aggregations, rates, per-capita, bins).

3) Define mappings and scales
- Assign encodings: x/y position, length, color, size, shape.
- Configure scales: domains, zero baseline where appropriate (bar/area); log scale only with justification and positive values.
- Label units and time formats explicitly.

4) Build a minimal viable visualization (MVV)
- Implement the simplest version that answers the question.
- Add essential scaffolding: title, axis labels with units, legend or direct labels, data source credit.
- Apply a colorblind-safe palette and ensure label readability.

5) Annotate and export
- Add one-sentence takeaway or callout.
- Export static image (PNG/SVG) and save the reproducible script/workbook.

Checkpoints
- Reproducibility: The script/workbook runs from a clean session without manual steps.
- Data integrity: Types are correct; missing-data decisions are recorded.
- Visual correctness: Baselines, scales, and sorting are appropriate; labels and units are present.
- Accessibility basics: Text labels meet contrast recommendations (WCAG AA for text ≥ 4.5:1); palette remains distinguishable under color-vision deficiency simulation.

Deliverables
- Cleaned data snapshot or documented query (schema and data dictionary if applicable)
- Reproducible artifact (notebook, script, or workbook)
- MVV export (PNG/SVG) with title, labels, legend/annotations, and source note
- Brief methods note (data cleaning steps, encoding choices)

Evaluation Criteria
- Correctness: Data types, transformations, and encodings are accurate.
- Readability: Labels, units, and legends enable immediate interpretation.
- Reproducibility: Artifacts execute without hidden steps; dependencies are noted.
- Appropriateness: Chosen encodings match task and data type.

Template 3 — Quality Review, Iteration, and Communication Pack
Purpose
Evaluate a visualization for accuracy, clarity, accessibility, and integrity; iterate based on evidence; and package the final output for communication.

Inputs
- Prototype visualization and source artifacts (from Template 2)
- Chart Strategy Brief (from Template 1)
- Peer or user feedback (if available)

Timebox
45–75 minutes

Procedure
1) Heuristic quality review
- Perceptual effectiveness: Prefer position/length over angle/area/color for precise comparisons when possible.
- Integrity: Use a zero baseline for bar charts; avoid misleading aspect ratios; disclose sampling and transformations; avoid dual y-axes unless scales are unambiguous.
- Clarity: Reduce clutter; align text; standardize number formats; limit categories; ensure legible tick density.
- Accessibility: Use colorblind-safe palettes; ensure text contrast meets WCAG AA; provide meaningful alt text; do not encode solely by color.
- Statistical soundness: Show uncertainty where relevant; avoid implying causality from correlation; justify smoothing, binning, or filtering.

2) Stress and context tests
- Edge cases: Very long labels, extreme values, small n.
- Environment: Desktop/mobile/print legibility; dark/light theme issues.
- Performance: Rendering time and file size; interactivity responsiveness if applicable.

3) Gather feedback
- Conduct a quick task-based review with 2–3 peers: “What is the main takeaway?” “Find the top category.” Record time-to-answer and errors.
- Consolidate issues by severity and impact.

4) Iterate and document changes
- Prioritize fixes tied to success criteria.
- Update the visualization and notes; keep a change log listing issue, fix, and rationale.

5) Finalize communication assets
- Caption: 1–2 sentences stating the key insight and scope.
- Alt text: Concise, objective description of what the chart shows and how to read it.
- Methods summary: Data source, timeframe, key transformations, and limitations.

Checkpoints
- The visualization passes integrity checks (baselines, scales, labels, legends).
- Accessibility checks are satisfied (contrast, color redundancy, readable text).
- Peer testers can complete core tasks within the expected time and with low error.
- Changes are documented and traceable to issues and criteria.

Deliverables
- Before/after visualization exports
- Quality checklist with pass/fail notes and justifications
- Peer test notes (tasks, times, errors, comments)
- Change log (issue → action → outcome)
- Final visualization with caption, alt text, and methods summary

Evaluation Criteria
- Accuracy and integrity: No misleading encodings; assumptions disclosed.
- Clarity and usability: Viewers can accomplish primary tasks efficiently.
- Accessibility: Text contrast and color redundancy meet guidelines; alt text provided.
- Documentation: Clear rationale and traceable iteration history.

Use these templates in sequence (1 → 2 → 3) for end-to-end activities, or individually for targeted practice (e.g., only Template 3 for critique and iteration). Each template scales to different tools and datasets while maintaining consistent checkpoints and output expectations.

示例3

Directriz unificada para generar por lotes un banco de prompts de actividades STEAM interdisciplinarias

Objetivo
Estandarizar la creación y validación de un banco de prompts de actividades STEAM interdisciplinarias para acelerar la preparación docente, asegurar la calidad y facilitar su reutilización y adaptación en distintos contextos.

Tres pasos clave

1) Definir el marco y la plantilla de metadatos
- Delimitar variables maestras: objetivo de aprendizaje, disciplinas integradas, nivel educativo, duración, recursos disponibles (digital/analógico), producto final, criterios de éxito, evaluación, modalidad (individual/colaborativa), contexto local.
- Establecer un esquema de salida único (ver Plantilla de metadatos, al final) que todos los prompts generados deben usar.
- Fijar lotes de trabajo: por tema o concepto (p. ej., energía, patrones, datos), con un tamaño recomendado de 20–50 actividades por lote.

2) Generar por lotes con prompts motores
- Usar las “Plantillas de prompt” de más abajo para: a) idear actividades, b) diferenciar por nivel/recursos, c) empaquetar evaluación y extensiones.
- Exigir salida en el esquema estandarizado; registrar cada actividad con un ID y etiquetas.
- Automatizar lo repetible: insertar variables maestras; generar múltiples variantes por combinación (tema×nivel×recursos).

3) Validar, iterar y publicar
- Validación por muestreo del lote (10–20%): comprobar alineación curricular, factibilidad en tiempo/recursos y calidad de evaluación.
- Ajustar y consolidar: corregir duplicidades, ambigüedades y accesibilidad; congelar versión y publicar en el repositorio con control de versiones.

Tres plantillas de prompt para generar el banco

Plantilla 1: Generador de retos interdisciplinarios (ideación)
Instrucciones
Genera N actividades STEAM interdisciplinarias en formato estandarizado. Integra al menos dos disciplinas por actividad. Alinea cada actividad con los objetivos y restricciones provistos.

Variables
{Tema}, {Nivel}, {Duración}, {Recursos_disponibles}, {Disciplinas_prioritarias}, {Objetivo_de_aprendizaje}, {Contexto_local}, {Modalidad}, {N_actividades}

Esquema de salida por actividad
- ID: {Tema}-{Nivel}-{consecutivo}
- Título breve:
- Objetivo de aprendizaje (medible):
- Disciplinas integradas:
- Contexto del reto (situación auténtica):
- Producto final esperado:
- Criterios de éxito (3–5 en lenguaje observable):
- Duración estimada:
- Recursos requeridos (mínimos/alternativas):
- Pasos sugeridos (3–6):
- Preguntas guía (3–5):
- Seguridad y ética (si procede):
- Evaluación formativa integrada (técnica rápida):
- Etiquetas: {Tema}, {Nivel}, {Disciplinas}, {Duración}, {Modalidad}

Entrada ejemplo
Tema: energías renovables; Nivel: intermedio; Duración: 60 min; Recursos_disponibles: cartón, cinta, móviles; Disciplinas_prioritarias: ciencia, tecnología, matemáticas; Objetivo_de_aprendizaje: modelar transferencia de energía y optimizar diseño; Contexto_local: escuela urbana; Modalidad: equipos; N_actividades: 10

Plantilla 2: Adaptador de nivel, recursos y accesibilidad (diferenciación)
Instrucciones
Dado una actividad base en el esquema estandarizado, crea 3 variantes: Básica, Intermedia, Avanzada. Para cada variante, ajusta: nivel cognitivo, apoyos (andamiajes), complejidad de datos, materiales alternativos, y tiempo. Incluye adaptaciones de accesibilidad (al menos 2) y opciones con recursos bajos/altos.

Variables
{Actividad_base_en_esquema}, {Duración_objetivo}, {Recursos_alternativos}, {Necesidades_de_apoyo_comunes}

Esquema de salida por variante
- Variante: Básica/Intermedia/Avanzada
- Cambios clave:
- Apoyos y andamiajes:
- Adaptaciones de accesibilidad (p. ej., visual, motriz, lectura fácil):
- Opción sin tecnología / con tecnología:
- Evidencias de aprendizaje esperadas:
- Mini-rúbrica de 3 criterios con descriptores de logro:

Plantilla 3: Paquete de evaluación y extensiones (calidad y transferencia)
Instrucciones
Para una actividad (o variante), genera: a) rúbrica breve alineada a los criterios de éxito; b) checklist de observación; c) 2 preguntas de metacognición; d) 2 extensiones transdisciplinarias (arte y sociedad/datos), indicando tiempo extra y recursos.

Variables
{Actividad_en_esquema}, {Competencias_prioritarias}, {Limitaciones_de_tiempo}

Esquema de salida
- Rúbrica (3–4 criterios, 3 niveles de desempeño con descriptores observables):
- Lista de cotejo del docente (5 ítems sí/no):
- Preguntas de metacognición (2):
- Extensiones:
  • Extensión A (arte/diseño): propósito, pasos, recursos, +tiempo
  • Extensión B (datos/impacto social): propósito, pasos, recursos, +tiempo

Criterios de evaluación del banco (aplican a cada entrada)

Alineación y claridad
- Objetivo de aprendizaje es específico, observable y alcanzable en la duración indicada.
- Criterios de éxito son medibles y coherentes con el objetivo.

Interdisciplinariedad y autenticidad
- Integra ≥2 disciplinas con conexiones explícitas.
- Contexto o problema es relevante y verosímil para el entorno del alumnado.

Factibilidad y recursos
- Materiales listados son realistas y tienen alternativas de bajo costo.
- Pasos caben en el tiempo propuesto con margen para cierre.

Nivel cognitivo y diferenciación
- Existen variantes o sugerencias para diferentes niveles.
- Preguntas guía promueven razonamiento y transferencia.

Evaluación y evidencias
- Incluye evaluación formativa integrada y evidencias concretas.
- Rúbrica o checklist breve alinea con criterios de éxito.

Accesibilidad e inclusión
- Contempla al menos dos adaptaciones concretas (p. ej., lectura fácil, opciones multimodales).
- Riesgos y consideraciones de seguridad/ética abordados si procede.

Calidad lingüística y formato
- Títulos, pasos y etiquetas siguen el esquema; ausencia de ambigüedades.
- Metadatos completos y consistentes; sin duplicidades.

Puntos de monitoreo de calidad (QA)

- Control de esquema: validación automática de campos obligatorios, longitud y formato de etiquetas; rechazo de salidas que no cumplan el esquema.
- AQL por lote: revisión humana del 10–20% del lote; si ≥10% no conformes, re-generar o ajustar prompt y revalidar el lote completo.
- Métricas de cobertura: por tema, nivel, disciplina y duración (equilibrio de portafolio); alertas si hay sobre-representación.
- Duplicidad y similitud: detección de actividades con >80% de solapamiento en título/pasos; consolidación o descarte.
- Factibilidad: verificación de recursos y tiempo mediante checklist; pilotaje rápido de 1 actividad por lote con 2–3 estudiantes/pares.
- Accesibilidad: comprobación de presencia de adaptaciones; lenguaje claro y alternativas multimodales.
- Sesgo y adecuación cultural: revisión de neutralidad, inclusión y respeto al contexto local; evitar estereotipos.
- Seguridad/ética: identificación de riesgos (químicos, eléctricos, datos personales) y mitigaciones explícitas.
- Versionado y trazabilidad: ID único, autor, fecha, fuente del prompt, cambios registrados; congelar versiones publicadas.

Plantilla de metadatos (recomendada para hoja de cálculo o base de datos)
- ID | Título | Tema | Nivel | Duración | Disciplinas | Objetivo (medible) | Producto final | Criterios de éxito | Recursos (mínimos/alternativos) | Pasos | Preguntas guía | Evaluación formativa | Seguridad/ética | Modalidad | Etiquetas | Autor | Fecha | Versión | Enlaces/archivos

Uso recomendado
- Preparar la hoja con la plantilla de metadatos.
- Ejecutar Plantilla 1 por tema para idear 20–50 actividades.
- Pasar actividades seleccionadas por Plantilla 2 para diferenciación.
- Completar evaluación y extensiones con Plantilla 3.
- Aplicar QA y publicar la versión consolidada.

Con estas directrices, los equipos docentes pueden generar y validar por lotes un banco coherente, reutilizable y listo para su implementación en contextos STEAM interdisciplinarios, reduciendo significativamente el tiempo de preparación.

适用用户

企业培训经理

将岗位技能活动拆解为三条明确指引,快速搭建新员工入职与在岗实操训练,输出多语言版本,统一各地区培训交付与合规口径。

在线课程讲师/教学设计师

把复杂学习任务转化为可执行步骤,内含检查点与产出要求,降低答疑负担、提升完课率,并可复用为课程内多个活动的标准模板。

教育机构教研负责人

批量生成课程活动提示库,制定统一教学指引规范,缩短新教师备课时间,推动跨学科课程落地与质量监控。

产品或客户成功团队负责人

将产品培训与实施上线的关键操作写成三条清晰提示,一键多语言分发给客户与伙伴,缩短培训时长并减少支持工单。

高校助教/研究生导师

为实验课与项目制学习创建严谨步骤与安全检查点,确保合规与数据准确,帮助学生按目标输出报告或原型。

L&D顾问/自由职业讲师

快速交付定制化训练包,按行业与水平调整语气和难度,提升交付效率与可计费空间,增强复购与口碑。

解决的问题

为教学工作者、企业培训与在线教育运营者,提供一套可即刻复用的高效提示词工具:输入一次学习活动描述与目标语言,即自动生成3条结构清晰、可直接投放给学习者的行动指引。它帮助你快速把“任务想法”转化为“可执行步骤”,统一表达标准,减少反复沟通,提升活动完成率与学习体验,适配课内外作业、项目式学习、实操训练、直播课互动与LMS发布等多种场景。

特征总结

一键生成三条可执行学习提示,直指任务关键步骤,助力活动目标快速达成。
自动套用教学设计思路,分解复杂任务为可操作步骤,减少讲解时间与沟通成本。
按场景与学员水平定制提示语气与难度,适配新人培训、进阶课程与实操演练。
内置结构化表达与清晰逻辑,输出客观易懂的指引与说明,降低误解与返工风险。
支持多语言一键切换,覆盖全球团队与跨区域项目,统一培训表达与交付标准。
结合活动描述自动补全关键要素,明确目标、步骤与检查点,避免遗漏核心信息。
提供可复用模板与迭代建议,快速优化提示质量,保持不同课程的一致性与可追踪性。
嵌入自检问题与产出要求,帮助学员对照完成标准,显著提升学习效果与交付质量。
适配营销、客服、研发等业务场景,快速生成岗位化训练与实战练习提示。

如何使用购买的提示词模板

1. 直接在外部 Chat 应用中使用

将模板生成的提示词复制粘贴到您常用的 Chat 应用(如 ChatGPT、Claude 等),即可直接对话使用,无需额外开发。适合个人快速体验和轻量使用场景。

2. 发布为 API 接口调用

把提示词模板转化为 API,您的程序可任意修改模板参数,通过接口直接调用,轻松实现自动化与批量处理。适合开发者集成与业务系统嵌入。

3. 在 MCP Client 中配置使用

在 MCP client 中配置对应的 server 地址,让您的 AI 应用自动调用提示词模板。适合高级用户和团队协作,让提示词在不同 AI 工具间无缝衔接。

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