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县图书馆寒假阅读推广与乡村儿童阅读习惯调研
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 时间 | 寒假前两周 |
| 地点 | 县图书馆、周边乡镇小学 |
| 参与人员 | 我(大二)、馆员2名、同校志愿者4名、小学生与部分家长 |
| 活动类型 | 社会实践、志愿服务 |
| 我的角色与分工 | 设计阅读打卡卡与绘本故事会流程;撰写邀请单与家长知情同意说明;制作并录入阅读兴趣问卷;组织现场共读与互动发言;走访记录与馆方建议撰写 |
| 服务对象 | 乡镇小学学生及部分家长 |
| 主要产出 | 阅读打卡卡与故事会流程1套;阅读兴趣问卷78份(有效);三条馆务建议(周末亲子共读、朗读勇气徽章、流动借阅点)并获试点承诺 |
前期准备:围绕图书馆“寒假阅读月”目标,我将任务拆解为“流程+工具”。流程上,设计了“30分钟绘本共读+5分钟自由发言+打卡”的基本单元;工具上,完成阅读打卡卡样式与规则说明。为保证活动合法合规,与同伴分工完成邀请单与家长知情同意说明。调研维度聚焦“每周阅读时长、偏好类型、阅读陪伴方式”,据此制作了简短问卷,方便低年级理解与填写。
现场执行:活动安排在每天下午。由我主持共读环节,志愿者协助分发绘本与秩序维护,结束前进行自由发言与打卡盖章。印象最深的一幕,是一位四年级男孩因方言口音不敢朗读。我蹲下与他视线平齐,先示范朗读,并请他“先读一句试试”。在同学鼓励下,他完成整段朗读,现场自发鼓掌。这个瞬间让“被看见的勇气”从理念变成了具体行为。
入户走访:与馆员、志愿者走访两户留守家庭。家长反映“晚上务工回家晚,孩子多靠自读”,但表达了“愿意尝试周末共读”的意愿。我现场做了要点记录,为后续馆方安排提供参考。
数据与反馈:将78份问卷录入表格,初步发现漫画类偏好占比高、家庭陪读频率低。基于发现,我们向馆方提出三条建议:在周末增设亲子共读时段;设置“朗读勇气徽章”鼓励上台朗读;在乡镇小学建立流动借阅点。馆员当场确定先行试点一周,并邀请我们参与复盘。
风险与改进:访谈前确认家长同意,避免涉及隐私与敏感问题。现场发现绘本场次中后排走动干扰较多,拟在后续场次采取“分区坐席+志愿者巡场”的方式,明确发言与走动规则,降低秩序成本。
基于本次实践,我将继续以“流程化+数据化+儿童友好”的方式参与阅读推广,把一次次温暖的现场转化为可复制、可评估、可持续的公共文化服务行动。
沿海小城三天低预算城市漫游与街拍练习
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 时间 | 寒假中段,连续3天 |
| 地点 | 沿海小城:老街、渔港、栈桥、公园 |
| 参与人员 | 以独自旅行为主,途中与摊主等短暂交流 |
| 活动类型 | 旅行探索 / 兴趣培养 / 健康管理 / 社交活动 |
| 主要目标 | 预算有限前提下探索城市肌理,完成一组街拍作品并形成行程复盘 |
| 预算与花费 | 预算600元;实际花费570元 |
| 出行与住宿 | 步行+公交,住宿青年旅舍 |
| 关键设备 | 相机与两套镜头,轻量化背包;地图与时间线标记 |
| 作品产出 | 12张照片“小辑《一城三色》”,包含取景、参数、心境与故事记录 |
规划与准备
在出发前以“晨光—渔市—老街—日落栈桥”为主线,标注关键拍摄时段与地点。旅行方式以步行+公交为主,住宿选择青年旅舍,并将装备压缩至相机+两套镜头+轻量背包,以保证机动性与体力可持续。预算锁定600元并设置弹性余量。
第一天:节奏的捕捉
早晨5:50抵达渔市。渔民分拣的节奏、手势与口令构成了天然的“序曲”,通过反复观察找到动作的规律点,捕捉“手起落下”“网起鱼落”的瞬间,形成第一组节奏感强的纪实照片。中午转场至老街,顺着人流动线观察交汇点,在十字路口与拐角位尝试预判行人与光影交错的瞬间,逐步找到“等—看—拍”的节奏。傍晚在栈桥尝试长曝光,这是首次成功拍出海面“丝绸感”,日落与水面的过渡带来强烈的成就感。其间与小摊主聊到城市变迁,被邀请合照作为“店里新年的第一张照片”,成为当天最温暖的片段。
第二天:变量与应对
遇雨后及时调整方案,改为室内博物展与咖啡馆窗景拍摄。室内容光源更稳定,适合练习构图与层次;窗景拍摄则利用雨滴、反射与行人剪影构建画面叙事。原定“夜景拍摄”顺延至第三晚。错过一班公交后,临场制定“步行替代路线”,用步速与路口预估保证仍能按计划在关键时段抵达拍摄点,避免高光时刻错失。
第三天:整合与收束
早晨继续5公里慢跑熟悉地形,沿路标注新的取景点并作为备选。傍晚回到栈桥完成夜景拍摄,结合前一天的气象观察优化机位与角度。晚间在旅舍进行初步筛选与记录,最终选出12张照片,形成《一城三色》的小辑,并为每张图补齐“取景—参数—心境—故事”的备注。费用核对后实际花费570元,较预算节省30元。
健康与节律
每天清晨5公里慢跑用于热身与熟悉路况,晚间拉伸放松肩颈,保持不熬夜与稳定作息,保证拍摄时的体能与专注度。
以上内容形成一次完整的“低预算—强观察—可复盘”的旅行与街拍闭环;既保留了沿海小城的质感记忆,也沉淀为可迁移到下一次目的地的行动方案与个人方法论。
数据分析训练营与校实验室远程协作项目及家庭团聚的整合式寒假实践
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 时间 | 寒假四周 |
| 地点 | 居家线上为主 |
| 参与人员 | 两位同学(远程协作)、导师、父母 |
| 活动类型 | 技能学习、实习工作、家庭团聚 |
| 项目主题 | 公共数据中的社区活动参与度分析 |
| 个人职责 | 数据预处理、图表规范化、单元测试与最佳实践沉淀 |
| 协作方式 | 看板分解任务、Issue跟踪Bug、PR提交与代码评审 |
| 关键成果 | 可视化看板、简单回归模型、项目报告、最佳实践贴、答辩路演反馈 |
将寒假期间的实践、旅行、学习、团聚与志愿经历,快速沉淀为可用于学期总结、评奖申请、求职简历与社媒分享的高质量成长档案;以分步引导与多场景适配,把零碎素材转化为有故事、有深度、有方向的报告,并清晰落地下一阶段目标与行动清单,帮助你在新学期开局即占先。
快速整理首次寒假经历,生成结构化总结,用于开学自我介绍、班会分享与个人计划制定。
把调研、走访与服务过程写成可提交的实践报告,突出过程、发现与影响,用于评优与学分认定。
将路线、关键场景与情感体悟整理成故事稿,形成朋友圈长文或公众号推文,提高传播与互动。
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