课程计划日历

### 第一个月课程计划 (假设从未来的某个月份开始，如2023年11月)

| 日期       | 课程             | 活动                                                                 | 作业                                                                                 |
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| 2023-11-06 | 数学逻辑入门     | 解决经典逻辑谜题，通过分组讨论推理。                                   | 完成一道逻辑谜题，并写出自己的推理过程。                                              |
| 2023-11-09 | 数学与日常问题   | 如何用数学解决日常生活中的问题(例如购物预算)，分组讨论案例。               | 记录一周内的零花钱支出，并尝试用图表展示规律。                                        |
| 2023-11-13 | 数据分析基础     | 教学生如何从表格中提取信息，简单统计分析练习。                           | 从家庭成员或朋友中收集一个简单数据(如身高、年龄)，制作柱状图。                       |
| 2023-11-16 | 几何图形探秘     | 探讨日常生活中的几何图形，画出并分析简单对称图案。                        | 观察家中物体，记录并绘制3个特殊几何形状的物体及其特点。                              |
| 2023-11-20 | 数字规律探索     | 通过数独游戏理解数字和逻辑的关系，并分组完成一小组高难度数独题。           | 完成一份数独练习题，并写出过程。                                                     |
| 2023-11-23 | 估算与近似       | 通过简单的购物情景练习估算，比如总价、找零等情景模拟。                     | 设计一个购买清单，练习每步估算并标记误差。                                           |
| 2023-11-27 | 时间分配与规划   | 结合数学学习如何有效分配时间，解答时间分配问题(如行程分配)。                 | 制定自己一周的学习计划，准确计算各类活动的时间分配比例。                              |
| 2023-11-30 | 认识概率         | 通过掷骰子等游戏活动介绍随机性和概率的概念。                               | 使用硬币进行20次抛掷实验，记录结果并分析概率是否符合预期。                            |

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### 第二个月课程计划 (2023年12月)

| 日期       | 课程             | 活动                                                                 | 作业                                                                                 |
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| 2023-12-04 | 数据可视化       | 学习如何通过折线图、饼状图呈现数据，分组合作完成小图表设计任务。            | 选择一个生活数据(如全家每天喝水量)，使用折线图或饼图展示变化趋势。                    |
| 2023-12-07 | 方程与解谜       | 通过设置小情景帮助学生理解方程(如桥上的羊和鸡的问题)。                      | 出一道简单的方程题并写明解题步骤，尝试用自己的方法设计另一道类似题。                   |
| 2023-12-11 | 几何与空间想象   | 学生用纸张折叠并设计一个3D几何模型，展开讨论立体几何结构与实际生活的联系。     | 用纸或身边材料做一个简单的立体模型，附上相关思考。                                   |
| 2023-12-14 | 比例与百分比     | 用常见物品练习比例和百分比(如折扣计算)，通过小竞赛比拼计算快慢。                | 设计一个折扣计算问题，并尝试弄清楚哪种算法更高效。                                   |
| 2023-12-18 | 数学故事分享     | 每个学生准备一个与数学相关的小故事并分享，互相提问加深理解。(如排列数的魔力)。  | 搜集一个有趣的数学定理或现象，写出自己的理解并准备与同学分享。                       |
| 2023-12-21 | 复习与小测试     | 回顾两个月所学，进行知识竞答和小测试。                                     | 针对错题进行反思：哪些地方理解有问题？如何改进解题思路？                             |

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### 第三个月课程计划 (2024年1月)

| 日期       | 课程             | 活动                                                                 | 作业                                                                                 |
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| 2024-01-08 | 分组解决问题     | 题目设计为生活中的组合问题(如分发物品)，学生分组讨论解决方案。              | 写出2种不同方法解决一个自己设计的组合问题，并比较它们的优劣。                        |
| 2024-01-11 | 深入到数列中     | 通过观察斐波那契或等差数列，猜测隐藏规律并讨论其意义。                       | 写出3种不同的数列，并说明每种的递推公式或生成规律。                                   |
| 2024-01-15 | 分类讨论法       | 学习如何使用分类讨论(如投篮命中的情况分析)，结合生活实际问题演示应用场景。       | 尝试用分类讨论方法解决一个特定问题，记录自己的思考过程。                             |
| 2024-01-18 | 统计与平均数     | 用简单案例练习算平均数，并讨论异常值对平均数的影响。                           | 收集5个同学的身高和体重，计算平均值，分析数据分布是否对称。                           |
| 2024-01-22 | 趣味解谜         | 用一些数学小谜题激发思维(如染色问题、生日密码推理)。                         | 设计自己感兴趣的一个逻辑谜题，尝试找家人或朋友来解答。                               |
| 2024-01-25 | 随机与必然的探讨 | 游戏和实验来理解随机与必然的区别，例如抛硬币后猜测下次结果。                    | 阅读一本简单数学科普书(如《数学的故事》)，记录自己感兴趣的一段内容并分享。            |

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### 第四个月课程计划 (2024年2月)
（根据以上模板继续制定并添加内容）

### 第一个月课程计划

| 日期       | 课程              | 活动                                                         | 作业                                       |
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| 2023年11月6日 | 英语对话技巧      | 角色扮演：根据日常生活情景进行对话模拟                         | 写一段关于自己一天生活的简单对话并标注音标   |
| 2023年11月9日 | 学习新单词        | 猜单词活动：通过描述猜出关键词，强化记忆                       | 制作10个新学单词的单词卡片                  |
| 2023年11月13日| 英语故事理解      | 阅读《三只小猪》的英语故事并讨论                              | 简写故事：用简单英语复述故事                 |
| 2023年11月16日| 形容词的学习      | 看图片描述活动：观察图片并用形容词描述                          | 用5个形容词写一句话                         |
| 2023年11月20日| 研究技能初探      | 查阅资料：寻找一个喜欢的动物，用简单英语介绍它                  | 用5-7句话制作一个简短的动物小报告            |
| 2023年11月23日| 创意情景编写      | 头脑风暴：想象如果自己是一名超级英雄，如何帮助别人              | 用3-5句话描述你的超级英雄故事                |
| 2023年11月27日| 英语表达练习      | 和同学分享上周的超级英雄故事                                   | 录制一段1分钟的自我介绍                     |
| 2023年11月30日| 再读经典故事      | 阅读《乌龟与兔子》的英语故事并讨论主题                         | 用自己的话重新讲一下故事                    |

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### 第二个月课程计划

| 日期       | 课程              | 活动                                                         | 作业                                       |
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| 2023年12月4日 | 英语歌曲学习      | 学习并演唱简单的英文儿歌，例如《Twinkle, Twinkle, Little Star》| 练习儿歌并唱给家人听，写下他们的感受         |
| 2023年12月7日 | 描写能力提升      | 猜一猜：拿出一件物品，让同学描述，其他同学猜                  | 写一段关于教室某个物品的描述                 |
| 2023年12月11日| 逻辑思维练习      | 英文谜语：用简单的英语讲解谜语解答思路                        | 找3个新的英语谜语并试着解答                  |
| 2023年12月14日| 介绍自己的家      | 分享：用英语介绍自己的家庭成员                               | 写一段关于自己家庭的英语短文                 |
| 2023年12月18日| 简单写作练习      | 组队合作完成一个短篇创意故事：每组3-4人                       | 完成故事开头及插图设计                      |
| 2023年12月21日| 新单元单词学习    | 运用字母拼接游戏认学10个新单词                                | 手写新单词并给出每个单词一个简单的句子       |
| 2023年12月25日| 圣诞节主题讨论    | 讨论：圣诞节的由来与庆祝方式                                  | 用英语写一张圣诞贺卡                        |
| 2023年12月28日| 公开 presentation | 每人介绍过去3个月的学习收获                                   | 彩排发言稿，整理课堂笔记                     |

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### 第三个月课程计划

| 日期       | 课程              | 活动                                                         | 作业                                       |
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| 2024年1月4日 | 情景表演          | 以小组为单位根据提供的情景进行一场英语情景表演               | 把小组情景剧的台词抄写十遍，熟悉发音         |
| 2024年1月8日 | 写信技能学习      | 学习写英语信件的基本格式并写一封简单的信                      | 把信完成后读给家人听                        |
| 2024年1月11日| 学习谚语          | 学习5条英语谚语，讨论其含义，结合生活理解                     | 写下你最喜欢的一条谚语并配插图               |
| 2024年1月15日| 调查报告制作      | 团队调查：采访5位同学关于他们最喜欢的食物                     | 制作一张简单的图表，展示同学喜欢的食物       |
| 2024年1月18日| 复习与总结        | 单元复习与总结，游戏答题                                      | 整理课堂笔记并准备下次课堂小测                |
| 2024年1月22日| 制作词汇卡片      | 每人绘制最喜欢的词汇卡片并分享                                | 背诵10个自己创建的单词卡                    |
| 2024年1月25日| 表演与感悟        | 每组选一个本期的故事情景重新表演并分享感悟                    | 总结本月学习中最喜欢的部分，并写一段反思      |
| 2024年1月29日| 英语文化分享      | 听一听国外学生的日常生活（视频观赏），讨论文化差异             | 写3-5句关于你所了解到的文化有趣部分         |

### Month 1: November 2023

| Date       | Course                     | Activity                                                                                     | Assignment                                                                                   |
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| November 6 | Introduction to Critical Thinking | Group discussion: What is critical thinking? Analyze real-life scenarios.                    | Write a 500-word essay about a decision you made recently and how critical thinking applied. |
| November 13| Analyzing Arguments         | Identify weak and strong arguments from example texts. Group brainstorming exercise.         | Choose an editorial article and analyze its arguments, highlighting strengths and weaknesses.|
| November 20| Logical Fallacies           | Interactive quiz on common fallacies and their impact. Small group role-playing discussion.  | Create a short infographic explaining 3 common logical fallacies.                          |
| November 27| Problem-Solving Techniques  | Solve case studies in teams and discuss strategies for addressing the problem effectively.   | Write a reflection on the problem-solving exercise and suggest alternative strategies.       |

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### Month 2: December 2023

| Date       | Course                     | Activity                                                                                     | Assignment                                                                                   |
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| December 4 | Creative Thinking Strategies| Brainstorm unusual ideas to solve a hypothetical scenario. Introduce mind-mapping techniques.| Create a mind-map exploring a topic of your choice and present key insights.                |
| December 11| Communication for Critical Thought | Role-playing activity: Debate a controversial topic. Focus on respectful communication.      | Reflect on your debate performance. Identify areas for improvement in communication skills.  |
| December 18| Evaluating Sources          | Compare different sources' reliability for a given story. Discuss research credibility.      | Evaluate 3 sources for reliability and relevance on a research topic of your choice.        |

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### Month 3: January 2024

| Date       | Course                     | Activity                                                                                     | Assignment                                                                                   |
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| January 8  | Recognizing Bias            | Analyze a biased article. Identify language and assumptions indicating bias.                | Write a 300-word critique explaining the impact of bias in the article reviewed in class.   |
| January 15 | Decision-Making Strategies  | Discuss decision-making frameworks (e.g., pros/cons, decision trees). Apply in a case study.| Design your own decision-making framework and apply it to a small personal decision.        |
| January 22 | Ethical Reasoning           | Analyze real-world ethical dilemmas in groups. Discuss group responses in a class forum.    | Write about how an ethical dilemma could be different depending on cultural contexts.       |
| January 29 | Building Analytical Skills  | Work on interpreting data from charts and graphs while avoiding hasty conclusions.          | Analyze the given data set and make a report explaining your findings clearly.              |

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### Month 4: February 2024

| Date       | Course                     | Activity                                                                                     | Assignment                                                                                   |
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| February 5 | Applying Critical Thinking in Research | Workshop on planning and conducting research projects. Build research questions.           | Develop a research outline on a chosen topic, including key questions and methodologies.    |
| February 12| Collaboration and Group Dynamics | Group exercise: Solve a complex puzzle emphasizing teamwork. Reflect on group progress.     | Write about the challenges and successes of working in a group setting.                     |
| February 19| Presenting Critical Analysis  | Practice presenting critical analysis using visual aids. Peer feedback session.             | Create a 3-minute presentation summarizing a critical analysis of your chosen topic.        |
| February 26| Final Review and Reflection  | Review key concepts from the course. Guided class reflections on personal growth.           | Submit a final reflection paper summarizing your progress in critical thinking.             |