全球家庭教学课程设计

| 文化主题           | 学习活动                                                                                                     | 资源                                                                                                              |
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| 世界宗教            | **宗教符号艺术项目**：通过观察主要宗教符号（如十字架、星月和曼荼罗等），用涂色、手工制作等方式让孩子探索宗教文化的象征意义。    | 《孩子的世界宗教》（书籍），YouTube频道 "CrashCourse World History: Religions"，虚拟博物馆访问，如大英博物馆宗教展。   |
| 民族美食            | **全球美食烹饪日**：每周选择一个国家，研究该国的传统菜肴，与孩子一起用健康食材制作；结合当地农贸市场的采购活动强化体验感。       | 网站《世界美食地图》，《儿童国际食谱》（书籍），BBC纪录片《全球食物故事》，支持母语法语的语言学习App Mondly探索食品词汇。|
| 传统手工艺          | **DIY传统手工坊**：尝试制作世界手工艺品，如日本折纸、墨西哥面具、非洲编织或印度拉姆绘画，通过动手体验了解工艺背后的历史与文化故事。 | YouTube手工频道"Art for Kids Hub"，《手工艺探索：全球创意之旅》（书籍），与文化中心玩具共享资源（巴黎文化组织目录）。   |
| 全球环境议题        | **气候变化冒险故事剧本**：让孩子创作并演绎关于气候变化的故事，通过故事中的角色学习具体环境议题，并讨论如何成为地球的小小守护者。 | 纪录片《冰川与我们》，绿色和平儿童环保讲座（Greenpeace Kids），环保游戏App《Save the Earth》。                       |
| 国际政治与外交      | **世界和平童话时间**：选读多元文化童话书，通过角色扮演和对话活动帮助了解不同国家的和平与合作理念，联系当前的小小外交者角色。  | 《儿童世界和平故事精选》（书籍），网站"UNICEF for Kids"，虚拟联合国儿童模拟项目（MUN for kids）系列视频教程。         |

| 文化主题      | 学习活动                                                                                   | 资源                                                                                                                                                                   |
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| 世界宗教       | **虚拟宗教文化之旅**：通过研究佛教、基督教、伊斯兰教、印度教等主要宗教的起源、教义、仪式和节日，利用虚拟宗教场所参观工具（如虚拟朝圣体验）。                           | - 书籍：《世界宗教入门》（作者：Huston Smith）<br>- 网站：BBC Bitesize 世界宗教页面<br>- 纪录片：《理解世界宗教》（Netflix）<br>- 项目：《PenPal Schools》，与其他国家学生分享宗教传统 |
| 民族美食       | **全球厨房日**：每周选择一个国家（如印度、意大利、墨西哥），共同研究该国美食的文化历史后，一起烹饪该国一道传统菜肴。                                | - 书籍：《世界各地的餐桌》（作者：Clifford Wright）<br>- 网页：YouTube “民族美食”系列视频<br>- 虚拟项目：Küchenreise.net 食物文化分享平台<br>- 网站：International Food Blogging Project |
| 传统手工艺     | **亲手制作与文化溯源**：学习一项传统手工艺（如西藏唐卡、非洲陶艺、日本折纸），并研究其背后的社会意义和文化象征。                                             | - 书籍：《传统手工艺一览》（作者：Kyra Hicks）<br>- 课程：Craftsy 手工艺全球教程<br>- 视频：《日本折纸的艺术》（YouTube）<br>- 本地资源：日喀则唐卡教育中心                  |
| 全球环境议题   | **世界环保问题讨论会**：研究并模拟讨论联合国气候变化话题。孩子可扮演某国代表，讨论如气候变化、塑料污染等议题，提出可行的解决方案。                           | - 网站：联合国环境规划署（UNEP）官方网站<br>- 纪录片：《塑料海洋》（A Plastic Ocean）<br>- 书籍：《气候变化的未来》（作者：Al Gore）<br>- 游戏：Climate Interactive’s Simulation |
| 国际政治与外交 | **全球事务模拟大会**：组织家庭“模拟联合国”项目，分析并辩论国际议题（如和平、移民）。孩子可研究某国家的文化、利益并参与外交策略设计。                        | - 网站：Model United Nations 官方资源<br>- 多元文化文学：《富饶的雨》（非洲故事选集）<br>- 新闻来源：BBC World News、Al Jazeera<br>- 虚拟国际学生互动：联合国在线学习社区        |

以下是为7岁孩子设计的一套基于文化意识和全球公民教育的 homeschooling 策略表格，结合悉尼当地的特点和游戏化教学风格：

| 文化主题         | 学习活动                                                                                                              | 资源                                                                                                                                            |
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| 世界宗教         | 通过“宗教探险家”的角色扮演游戏，探索五大宗教（基督教、伊斯兰教、佛教、印度教和犹太教）。制作小型宗教符号手工品，并通过虚拟地图标注每种宗教主要信仰区域。 | 1. 书籍：《What Do You Believe?》 by DK ； 2. 网站：《BBC Bitesize Religious Studies》（适合儿童）； 3. 纪录片：《Let’s Celebrate: World Religions》； 4. 虚拟资源：Google Earth 文化探索； 5. 手工材料包：Colorations宗教符号DIY手工套装。 |
| 民族美食         | 每周制作一种来自世界不同地区的特色传统宴席，每个孩子担任“主厨”研究食材来源，并讲述该美食的文化背景故事。                                            | 1. 书籍：《Children Just Like Me: A Unique Celebration of Children Around the World》； 2. 网站：《Kids’ World Kitchen》； 3. 纪录片：《Chef’s Table》选取适龄片段； 4. 虚拟交流项目：PenPal Schools美食主题组； 5. 当地资源：悉尼鱼市场或国际风味街区采购真实食材参与体验。 |
| 传统手工艺       | 学习多种世界传统手工艺，如墨西哥纸艺、非洲珠饰、印度纱丽染布等，通过“手工任务卡”分任务完成一件国际艺术作品，最后举办家庭手工艺品展览。                     | 1. 书籍：《Handmade Art Around the World: Learn How to Create 10 Craft Masterpieces》； 2. 网站：《Kiddle - Traditional Arts & Crafts by Country》； 3. YouTube教程：World Kids Crafts系列频道； 4. 虚拟资源：Google Arts & Culture - Craft Exhibit； 5. 手工套件：Etsy或悉尼手工店提供国际工艺起步包。 |
| 全球环境议题     | 创建“环境保护冒险家”项目，选择一个全球环境问题（如雨林消失、水资源危机、极地冰川融化等），通过观察、绘图和制作海报宣传解决方案。                     | 1. 书籍：《Here We Are: Notes for Living on Planet Earth》； 2. 网站：《National Geographic Kids: Environment》； 3. 纪录片：《Our Planet》（可选适龄章节）； 4. 虚拟项目：PenPal Schools气候变化主题组； 5. 环保工具包：加入悉尼当地环保组织活动，如Clean Up Sydney或Tree Planting Day。 |
| 国际政治与外交   | 举办“迷你联合国日”，孩子扮演各国驻联合国代表，从一个全球议题出发进行简化辩论（如和平、儿童权益、自然灾害援助）。                                    | 1. 书籍：《Children’s Book of World Politics》 by DK； 2. 网站：联合国儿童友好网站《UN Kids》； 3. 纪录片：《He Named Me Malala》（适龄）； 4. 虚拟资源：联合国儿童基金会虚拟课堂项目（UNICEF Virtual Classroom）； 5. 当地资源：悉尼联合国协会青年分支公开讲座或模拟会议活动。 |

### 课程设计说明：
1. 所有活动以游戏化方式呈现，融入孩子喜爱的角色扮演和动手操作环节，提高兴趣与参与度。
2. 注重通过手工、烹饪和实践活动等沉浸式方法促进深层文化体验。
3. 鼓励通过阅读、多媒体资源和虚拟项目增强孩子对全球性话题的批判性理解。
4. 强调互动与反思，帮助孩子理解多元的文化和社会背景。