活动主题

公园生态小侦探：微栖息地调查与迷你科学实验（2小时）

适龄范围与发展目标

核心价值说明

本活动以“真实情境 + 可验证的小实验”为主线，兼顾科学探索与自然观察。孩子在公园中通过样方（小区域）对比、叶片蒸腾和土壤渗透三项任务，学习提出假设、采集数据、进行简单比较与解释，提升科学素养与系统化观察能力。同时以“不伤害、少干预”的自然伦理为原则，培养环保行为与社会责任感，增进亲子协作与沟通。

所需物料清单

• 1米样方材料：1根3–4米细绳+4个回形针/小木棍（自制1m×1m方框），或4条纸胶带条
• 记录工具：写字板/硬质卡板×1-2、铅笔与橡皮、计时器（手机）、贴纸/彩笔（标记用）
• 观察与测量：放大镜×1-2、尺子×1、简易温度计（可选）、自制光照分级卡（明/半阴/阴，三档）
• 迷你实验材料：
  • 透明自封袋×2-3、细绳或橡皮筋（做“叶片蒸腾袋”）
  • 纯净水小瓶×1、滴管/吸管×1（做“土壤渗透测试”）
• 卫生与安全：创可贴、小包湿巾/免洗洗手液、防晒与驱蚊、垃圾袋×1
• 备用：小夹子/夹条（固定记录纸）、一次性手套（如需翻动落叶层）

实施步骤

1. 破冰与目标设定（10分钟）

   • 角色分工：孩子任“首席观察员”，家长为“助手兼记录员”。
   • 提问引导：今天我们要比较两个微栖息地（如草地 vs 灌木下/树根旁/石头边），猜一猜哪里更凉、更湿、生物更多？写下2-3条可验证假设（例：灌木下更湿、动物更多）。

2. 划定并标记两个样方（10分钟）

   • 在两种不同微环境各放1个1m×1m样方（绳子围出正方形即可）。
   • 用贴纸/彩笔在记录表上标注“样方A（开阔）/样方B（遮蔽）”。

3. 迷你实验1：叶片蒸腾袋（设置5分钟，观察40+分钟后取袋）

   • 选择同一树种的两片完整叶子：一片在阳光更多处，一片在阴处；轻套自封袋并用橡皮筋固定于叶柄处（不勒伤）。
   • 记录开始时间。暂不拆袋，待后续步骤结束时比较袋内凝结水量。

4. 系统观察与记录（样方对比，合计50分钟）
   a) 生物多样性速查（25分钟）

   • 在每个样方用放大镜观察：记录看见的“类群与数量”（如昆虫、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、苔藓、草本/灌木幼苗、落叶种类数）。
   • 引导不抓不伤：只数、拍照与画图，不采集活体。
   • 画简单分布图：用点/符号标注看到的生物位置。
     b) 微环境测量（10分钟）
   • 温度：简易温度计读数或用“触感分级”（凉/适中/暖）。
   • 光照：对照三档光照卡（明/半阴/阴）。
   • 土壤触感：干/微湿/湿（可用一次性手套触摸表层）。
     c) 土壤渗透测试（15分钟）
   • 在样方边缘各选择一点，滴管滴同样体积的水（如5滴），计时至完全吸收，记录秒数。
   • 强调只做表层、少量用水，不破坏地面。

5. 数据汇总与可视化（15分钟）

   • 画一张简易对比表或条形图（数量、渗透时间、光照等级）。
   • 提问：数据支持哪些假设？有没有与预期相反的发现？可能原因是什么（遮蔽度、湿度、食物源、躲避捕食等）？

6. 迷你实验1结果回看（5分钟）

   • 比较两只蒸腾袋的凝结水：哪一边更多？结合光照与风向解释“光照强→蒸腾更快（通常）；但风大或气温低可能影响”。

7. 结论与生态行动卡（10分钟）

   • 用一两句话写下“今天的发现”和“保护建议”（如不踩踏落叶层，给小生物留家）。
   • 亲子互评：孩子说出最有趣的发现，家长反馈最欣赏的科学态度（耐心/细心/勇于修正假设）。

8. 友好收尾（5分钟）

   • 拆除样方、取下蒸腾袋，不留痕迹；垃圾带走，手部清洁。

⚠️ 安全注意事项

• 优先选择平坦、干燥、远离水体与陡坡的区域；遵守公园规定，不翻动大石、枯木堆。
• 不采摘、不食用野果与不明植物；不徒手触碰带刺植物或不明昆虫。已知过敏体质儿童避免接近花粉密集处；随身备创可贴。
• 蒸腾袋仅套单片叶且不勒伤；结束后务必取下，避免对植物造成持续影响。
• 使用滴管用水量要少，避免形成泥泞或滑倒风险；实验仅在表层进行，不挖掘。
• 防晒与驱蚊到位，定时补水；如天气炎热或空气质量差，缩短停留时长或择阴处进行。

备注：若附近有水体，需保持至少2米安全距离并全程由家长看护；严禁下水、投喂与追逐动物。

拓展建议

• 结果延伸与跨学科

  • 把今天的数据整理成“公园微栖息地图”，在家用彩纸做成小型科普海报。
  • 数学延伸：将数量与时间做成条形图/折线图；比较平均值，讨论“异常值”。
  • 语文表达：写一段“给小生物的明信片”，用拟人手法表达共情。

• 场地或器材受限的变通方案

  • 无温度计：采用三档触感温度卡和“影长比”（同一时间影子更短处通常光照更强）进行相对比较。
  • 无绳样方：用4片落叶或小树枝围出约1米见方区域，或用鞋步测量（孩子脚长×步数≈1米）。
  • 生物少：将重点转为植物叶形分类、叶脉类型记录与落叶层厚薄比较。

• 特殊天气应对

  • 阴天/微雨：改在林下步道边进行，重点做“叶片蒸腾袋”和“落叶层厚度与湿度”对比；时间缩短为60–90分钟。
  • 高温时段：全程在树荫完成并增加补水频率；取消长时间日照下站立的环节。

• 后续连续性项目

  • 每月固定在同一地点重复同样步骤，建立“季节变化观察册”，比较春夏秋的差异。
  • 引入简易虫诱板（黄色黏胶板仅观察不长期放置）或拍照识别APP进行物种初筛（注意不触碰野生动物，数据仅作学习用途）。

本方案基于7-9岁儿童的具体运思特点（可进行基本分类、计数与因果推断），兼顾科学性与可操作性；所有实验为低风险、低干预设计，符合生态友好与家庭安全要求，可立即执行。

活动主题

厨房起泡彩绘：小苏打×彩色醋的科学艺术秀（30分钟）

适龄范围与发展目标

核心价值说明

本活动将厨房常见材料转化为“科学×艺术”的学习场，孩子在直观的酸碱反应（CO₂气泡）中体验因果关系与变量控制，同时通过色彩混合与构图完成可视化表达。30分钟的高专注短时互动，既满足5-7岁儿童手部精细动作与逻辑思维发展的关键窗口，也促进亲子沟通与成就感建立。活动过程强调安全规范与清理习惯，帮助孩子形成有序实验与责任意识。

所需物料清单

• 小苏打（食用级）约3-4汤匙
• 白醋100-150毫升（或苹果醋/稀释柠檬汁替代）
• 食用色素3-4种（可用甜菜汁/姜黄水/可可水等天然替代）
• 滴管2-3个（无滴管可用小勺/一次性吸管）
• 浅盘或烤盘1-2个（边缘略高，便于盛放反应物）
• 厚纸/水彩纸若干（用于“印拓”作品），或厨房纸巾
• 小杯/调色碟4-6个，搅拌棒/勺子
• 桌面防污台布/保鲜膜、纸巾、一次性手套/围裙（可选）
• 计时器/手机（记录反应时间，拍照留档）

实施步骤

1. 环境&防护（2分钟）
   • 收起刀具、远离火源，清理台面；铺防污台布。
   • 孩子穿围裙；准备垃圾袋与纸巾；讲解“不入口、不抹眼”规则。
2. 配制彩色醋（3分钟）
   • 每个小杯倒入约2汤匙白醋，加入1-2滴食用色素搅匀。
   • 让孩子先预测：哪种颜色“泡泡会最大/最多/最久”并说出理由。
3. 铺底材料（1分钟）
   • 浅盘中均匀撒铺小苏打，约0.5-1厘米薄层。
4. 自由滴画（6分钟）
   • 用滴管将彩色醋滴在小苏打上，观察“嘶嘶”声、气泡大小、颜色流动。
   • 引导孩子描述：听到了什么？看到了什么？发生了什么变化？
5. 小挑战（5分钟）
   • 混色任务：先滴黄色再滴蓝色，观察是否出现绿色；尝试三色混合避免“变泥”。
   • 路径任务：用气泡“画出”一条蜿蜒的彩路或简单形状（心形/字母首字母）。
   • 变化任务：改变滴落高度/滴量，比较气泡大小和持续时间。
6. 印拓作品（5分钟）
   • 在气泡旺盛处，轻轻将厚纸平放1-2秒后取起，得到“泡泡纹理画”。
   • 如纸张潮湿，可平放晾干；作品背面写上日期与“实验标题”。
7. 科学小结与整理（8分钟）
   • 用“因为…所以…”复述：因为彩色醋是酸，小苏打是碱，接触后产生二氧化碳气泡，所以看到起泡和颜色扩散。
   • 快速清理：把剩余醋慢慢倒入盘内让反应结束，再用水冲洗；擦干台面和地面防滑。

安全注意事项

⚠️ 安全提示

• 全程避免入口与触眼；若不慎入眼，立即用清水冲洗并观察不适情况。
• 桌面与地面可能打湿发滑，随手擦干，防止滑倒。
• 使用食用级材料，但彩色醋溶液不建议饮用；活动期间远离其他清洁化学品。
• 反应量不宜过大，避免浓醋刺激气味；保持厨房通风。
• 无滴管改用吸管时，先练习“只吹不吸”，家长看护到位。

拓展建议

• 变量探究：比较“纯醋 vs 稀释醋（1:1加水）”或“常温 vs 温水稀释醋”的起泡速度，用手机计时，做简单柱状图。
• 颜色美学：设置“只用三原色”的配色挑战，鼓励孩子观察并命名新颜色（如“森林绿”“珊瑚橙”）。
• 作品升级：将干燥的印拓作为明信片封面/书签；在干燥后用黑色细笔描边再创作。
• 备选方案（材料替代）：无醋可用柠檬汁；无小苏打可用发酵粉（效果较温和）；无滴管用小勺/吸管点滴。
• 快速室内备选（无液体更省清理）：“盐画”——在纸上用胶水画线，撒盐后用水彩轻触盐线，颜色会沿盐晶扩散，亦具科学（毛细作用）与艺术性。