课程计划生成器助手

{"curriculumPlan":["第1周（叙事文本+一般过去时，3课时）：目标：掌握时间线标记与事件顺序，准确使用一般过去时。材料：短篇故事两则。课时1：精读故事1，聚焦时间标记（yesterday, last..., ago, then, after that），梳理事件顺序，完成时间轴重构与关键词汇学习；课时2：语法巩固——一般过去时（规则/不规则动词），句型改写与填空练习；词汇复盘小活动（配对/快答）；课时3：口语—根据时间轴复述故事，成对互评；进行时态小测；作业：用过去时写“上周末活动”80词。评价：动词时态正确率+口头复述完整度。","第2周（描写文本+形容词/副词，3课时）：目标：提升细节描写与修饰语使用；常用副词如 beautifully, carefully。课时1：范文赏读并标注描写细节；词汇—形容词梯度与常见副词构成；句子扩展以增强连贯；课时2：观察教室物品，产出5组“形容词+副词”句子，互改与用词替换；词汇复盘（近义词、反义词）；课时3：口语—描述“我最喜欢的物品/角落”，同伴提问与反馈；小测—形容词/副词搭配与位置。作业：写“我最喜欢的地方”100词。评价：用词丰富度与连贯性。","第3周（说明/议论文+情态动词，3课时）：目标：能提出观点并给理由；正确使用 should, must, can，配合连接词 first, however, therefore。课时1：阅读范例，划出论点与理由；语法—情态动词表达建议/义务/可能；连接词用法；课时2：小组讨论“是否应设立阅读打卡”，整理要点清单与反方观点；词汇复盘（论证常用词）；课时3：口语—发表简短建议发言并接受提问；小测—情态动词与连接词运用。作业：写一段建议学校开展的活动120词。评价：论点明确性与连接词使用。","第4周（项目整合与演讲，3课时）：目标：完成150词书评或校园提案，并进行2分钟口头展示。课时1：确定题目与结构（开头-要点-结尾），完成提纲与初稿；课时2：语言打磨—同义替换、句式多样化；制作要点卡（不写长段文字）；词汇复盘（学术表达）；差异化：基础学生提供句型框架与词汇表，高阶学生增加同义替换与复杂句；课时3：演讲排练与正式展示，课堂互评与教师评分；课后：定稿并录音演练提交。评价：内容结构、发音与自信度；最终项目计入总评。"],"summary":"初中二年级英语4周课程计划（每周3课时，含词汇复盘与口语练习）。总体目标：提升阅读理解、语法运用、词汇积累与口头表达，最终完成一篇结构完整的短文与一次2分钟口头展示。评价方式：课堂表现+周小测+最终项目。"}

{"curriculumPlan": ["第1周：运动描述与位移/速度；课时：3；目标：区分位移与路程，读写v-t图像；探究：小车匀速运动记录并绘制v-t；作业：图像解读练习；差异化：基础—位移/路程判别与单位；进阶—斜率/面积物理意义与测量误差讨论。", "第2周：加速度与匀变速直线运动；课时：3；目标：掌握基本公式、v-t图像面积意义；探究：滴答计时器测加速度，数据拟合求a；作业：数据拟合练习；差异化：基础—公式辨析与单位换算；进阶—线性拟合与不确定度估计。", "第3周：力的概念与受力分析；课时：3；目标：画受力图，区分重力/支持力/拉力；活动：情境题分组讨论；作业：受力图10题；差异化：基础—受力方向与作用点强化；进阶—隔离法与系统法、隐含约束识别。", "第4周：牛顿运动定律；课时：3；目标：用F=ma模型解释运动；探究：不同质量小车受力-加速度关系；作业：计算与实验讨论问答；差异化：基础—等式建立与单位检查；进阶—多力叠加与模型假设检验。", "第5周：摩擦与斜面问题；课时：3；目标：静摩擦与动摩擦区分，斜面分解；探究：测静摩擦系数；作业：斜面综合题与误差分析；差异化：基础—分解方向与阈值判定；进阶—变角斜面与能量法对比。", "第6周：圆周运动；课时：3；目标：向心力与向心加速度应用；探究：旋转装置测向心力；作业：轨道与临界速度计算；差异化：基础—匀速圆周模型；进阶—非匀速圆周与安全临界条件。", "第7周：功、能与能量守恒；课时：3；目标：功率、机械能转化与守恒；探究：弹簧势能与落体能量实验；作业：能量链条绘制与题组训练；差异化：基础—功的计算与能量守恒应用；进阶—非保守力与能量损失估算。", "第8周：动量与冲量、综合复习；课时：3；目标：动量守恒在碰撞中的应用；探究：气垫导轨碰撞实验；作业：阶段测验与错题整理；差异化：基础—一维碰撞分析；进阶—二维/非弹性碰撞与不变量思考；总结：阶段反思与学习计划。"], "summary": "高中一年级物理（力学）8周课程计划：总目标为建立力学基础框架，能用模型与数据解释运动与相互作用。每周含一次探究实验或数据分析；建议每周3课时（讲授1、练习1、实验/数据1）。评价方式：课堂测验+实验报告+阶段总结。"}